让每一朵花都尽情绽放
刚接手的一年级新生，发现有个小女孩儿用左手写字。以往也见过用左手写字的学生，虽然只是极少数，以为她只是个人习惯而已，所以也没太在意。谁知她的名字出现在了GJ贫困户名单里，还是CJ人，作为班主任，就必须要了解具体情况了。
“紫烜妈妈您好！孩子的名字出现在GJ贫困户名单里，作为班主任，我需要了解一下具体情况。”电话那头迟疑了好长时间，没有回应。稍后，传来了焦躁、怨怼的声音：“没告诉你们，就是不想让外人知道的意思，还专门打电话问嘞！”我立刻感受到了家长的不满情绪，微微一笑，温和地安慰她：“紫烜妈妈，老师需要了解每一位学生的具体情况，这是我们的工作，请您理解好吗？”“好吧，孩子八个月的时候，发现手脚不会动，到医院检查，医生诊断大脑神经不会控制肢体活动，就到郑州接受治疗了，还到北京做过手术，前前后后花了一百多万呢！现在她的右手和右腿还是不利索，不会用劲儿……”原来她有重大疾病啊，可怜的孩子。
后来我就特别留意观察她，发现她很是孤独、自卑，也不跟其他同学一起活动、做游戏，课间总是一个人坐在那里剪纸，她的座位下面总是一堆垃圾。我猜，她应该是不想让同学们发现自己的手脚不利索，担心同学们的嘲笑吧。
首先，我需要消除她内心的极度自卑感。慢慢走近她，利用课间跟她聊天，拉近距离，全面了解她的情况；适时发现她的优点，抓住一切机会鼓励她，帮助她建立自信。“今天你的座位下面比昨天干净多了。”“今天你的作业进步很大，干净了许多。”“你的字写得越来越工整了。”“老师看到了姨妈发在钉钉群里的背诵视频，真是个努力的好孩子。”看到经常洋溢在这个女孩儿脸上的笑容，职业幸福感油然而生。特别是在元旦联欢会上，我几次三番鼓励她大胆参加舞蹈表演，从刚开始的犹豫不决、胆小怯懦，到最后她信心满满地走上舞台。虽然腿脚还是不很利落，动作也没有其他同学那么优美，那又有何妨呢？每一朵花儿都有绽放的权利。当她充满自信地走上舞台，就已经战胜了自己。她赢得了同学们善意的、赞赏的掌声，收获了满满的认同感和幸福感。我坚信，这个小女孩儿一定会越来越好的，将来说不定还会有所作为呢。
诗人余秀华也曾是脑瘫患者，经历人生的种种苦难后，她依然自强不息，努力绽放自己最精彩的人生，出版了多部诗集、散文集，获得了“农民文学奖”特别奖。我始终坚信：上帝为你关上了一扇门，必定会为你打开另一扇窗。
每一个生命都是平等的，作为教师，我们应该善待出现在自己面前的每一个学生，哪怕他曾让你焦头烂额，哪怕他是别人眼中的拖油瓶，哪怕他是CJ人，哪怕会有很多人看不起他……
让每一朵花儿都开出最美的姿态，让每一个学生都成长为最优秀的自己，将是我作为人民教师努力奋斗的目标。孩子，愿你心存美好，一路生花。
