时光就像绿意盎然的洋槐树，不见增长的年轮，只留下一树美好，一树花开。
自1999年普师毕业，我就在嵩山路小学这所充满希望与活力的学校任教。23年的寒来暑往，我边干边学，把舒展和健全学生的人格放在首位。
一、见证学校的变化
23年的寒来暑往，滚滚向前的历史车轮从未停下向前的脚步。学校北面的教学楼由原先的两层教室变成现在的四层教学楼，明亮的教室，崭新的桌椅，功能强大的班班通设备，学生的学习条件提高了；之前我们喝水要去门卫处排队等候，现在办公室人人有电脑，添置了善水直饮水设备，改善了老师们的办公条件；学校增设了健身房，沙盘室……老师的幸福指数提高了，心情更愉悦了！我们为祖国的好政策欢欣雀跃！为越办越好的学校而激动不已！
二、见证集体的和谐
记忆中的美好时光，恰似阳光下斑驳的树影，闪着温暖的光辉。领导们身先士卒，干在前面。一面与时俱进谋发展，一面敞开心扉传递爱与温暖。学校组织演讲时，
校长用衣撑带来搭配好的套装，开会后捎带遗忘的东西。教导处的领导课后春风化雨讲解细节怎样梳理……
同事们与人为善，互帮互助，凝心聚力：我们共同为提高信息融合水平而献言献策，运用娴熟的同事耐心指导我们学会实际操作；班主任表格整理上报频繁，怎样运用公式简便快捷，我们随时教研。只有抱团取暖，才能提高团队的凝聚力。共同合作的教研组，站成一致的方向，让我们对每一天的工作充满信心和期待。
三、见证搭档的团结合作
得有多少缘分，才能分到一个班？得有多少感激才能抒发我对搭班老师们敬畏和感激。刘淑娟老师是我今年的搭档，我去送路队，她在班里负责学生们吃饭，早早吃完后，还亲自指导学生把餐具排放整齐；上周我们班两个学生冲动打架，她跑得比我还快。
给予比索取更让人快乐，她收作业时，我总是提前已经收好，谁没有交也要附上纸张说明。没有界限的相处，让我们心往一处想，劲往一处使，彼此心快乐了效率也高，班级纪律、成绩总是遥遥领先。
四、见证学生的成长
一样的职业，不一样的心境。回首教学生涯，我青涩的教学生涯都在五、六年级度过，如今人到中年，开始尝试一、二、三年级的语文教学，我满心欢喜：一路探索，一路成长，充满了走另一条路的新奇有趣。这个阶段的学生保持着性格上的活泼单纯；对待学习热情高涨；热爱探索对世界充满了好奇。
班级就像一个家，摸清她们的性格特点更有利于因材施教。学习上的好苗子要做好引导；好胜心强的要多激励；不善言谈的要多与她开心交流；活泼好动的和他们一起读书；自卑落后的想方设法因势利导。
积极乐观面对生活，提高学生的抗挫折能力。接到三五班没两天，我就了解到我们班有个女生用左手写字，写出来的字规范娟秀，写字评定总是遥遥领先。一次我问她为什么用左手写字？她落落大方地伸出右手说是：这双手先天就是这样！看着她自然的神情，听着她淡定的话语，我惊愕地看到：右手食指和中指蜷缩在一起，与出众的她形成鲜明的对比。 我问她是怎么想的？她说左手写字也挺好，她还会用左手画画。从那以后，每星期的阅读课，布置板报时，我都让她上去画画，她画出来的画栩栩如生，有意境，活泼灵动，真是让人赏心悦目。之后“遇到难题怎么选好出路？”的主题班会在班级开展。同学们当我们羡慕数学天才反应快，成绩好，自己无论怎么做都成不了优秀时，要选定自己擅长的方面，勤奋耕耘，把优势发挥到最好；我们班的学习“状元”书籍更新不快，我给家长建议给孩子办个借书证；内向的学生下课时我安排“特殊时光”和她聊聊…… 门口的柏树挺拔青翠，自我上班就在校园门口挺立，历经时间的推移，愈发显出勃勃生机。我们的爱校之心，不管岁月流长，更是葱茏厚重。有这样一群志同道合的朋友，共同走在新教育开拓的路上，共同践行习主席四有好老师的标准，何其幸福？
