润物无声 做有温度的教育
一、德育理念：先成人，再成才！
时代在发展，孩子在变化。小时候上课，如果老师因为讲课嗓子哑了，我们都会非常内疚难过。然而，同样的课堂出现在25年后的今天：我的嗓子哑了，仍坚持讲课，突然失了声，一个字也发不出来。个别学生竟然笑出了声。当今的孩子们，怎么了？经过反思，显然，我这个班的孩子，缺乏的是感恩之心。一个感恩之心都不具备的孩子，怎么去成才？那么，怎么培养他们的健全人格？我必须从日常生活中发现素材，想着想着，机会就来了。
学校布置了一项网络大赛的报名任务，需要用电脑报名。时间紧，任务重，部分孩子家长反映没有电脑。我回复：没电脑的可以请朋友帮助完成。吴天博妈妈群里问了一下：“我在电脑旁，哪个同学需要报名，我可以帮忙。”家长们纷纷请她帮忙。她回复：“别着急，帮别人注册我不太明白，让我弄懂它。”接着，一个一个录入信息，输入验证码，吴天博妈妈忙到了夜里十一点多，帮助了班里不少孩子。我想，这不就是一个教育孩子的契机吗？第二天的语文课上，我带了一个瓶子对孩子们说：“孩子们，天博妈妈主动说可以帮助别的同学。这是什么精神? 天博妈妈说自己不太懂，但她可以学习再帮人，这又是什么精神？”
“乐于助人”、“热心肠”，孩子们七嘴八舌地说了起来。
“那么，我们能不能学习一下天博妈妈这种精神？今天，我倡议我们班发起‘微助人’的班级活动，你主动帮助别人，做了之后，用文字记录下来，投到这个瓶子里，一个月，我们把同学们的纸条全部拿出来，一起读给大家听，一起感受身边的温暖，好不好？”
“好！”孩子们异口同声。
“用什么纸写？”
“先去做，喜欢用什么，就用什么写！”
想成才，先成人。成人首先要有良心、善心、爱心，感恩之心。先成人，再成才，终成人才！
二、管班思路：动脑筋，玩中管！
前段时间，我发现班级的卫生打扫出现了问题。放学后二十分钟过去了，班里总还有打扫卫生的学生。这一定是打扫效率出现了问题。怎么办？我忽然想起了一本班级管理的书中写道：游戏中的管理对学生可谓是无声又高效。于是，我对同学们说：“我们要开展一个扫地游戏，每天放学，老师看着表说开始，全部打扫完毕找老师验收，用时最短的组每个组员发一个棒棒糖！”
其实，奖品对于孩子们来说，可能并不足够有吸引力。但是，游戏比赛的氛围一开始，孩子们你争我抢，毫不服输。最终，第四组以9分钟的优秀成绩获得本次扫地游戏比赛的冠军。第二周的时候，游戏已经结束，可是孩子们还是汇报：“老师，15分钟”，我不得不告诉她：“孩子，这次游戏已经结束，要么下个月咱们再开启。”
班级管理很难。班主任要想把一个班级管理的井井有条，的确不是一件易事，需要耐心，细心和恒心。管理班级中，开动脑筋，游戏、比赛，一定是协助我们管理的好方法。
三、日常生活：付真情，获童心！
如果在孩子心目中教师不是朋友，而是警察和侦探，他绝对不会告诉你自己的隐私，于是你只能在黑暗中战斗，当然最大的可能性是失败。要做到学生敢对你说心里话，这可是本事，绝不是一日之功。
一个酷暑的日子，下午第二节语文课，我准备讲语文练习册，看着学生们一个个死气沉沉，又热又燥，我不禁也有点心烦气躁。上课铃响了两分钟了，班里最调皮的一个男孩子进班了，手中抱着一个箱子，我好奇地问：“是什么呀？”男孩说：“老师，没什么！”“拿出来我看看！”男孩不得不把箱子拿到身前，原来是一箱子小布丁冰淇淋。他急忙解释：“老师……”我已经听不清他在说什么，我只有一个艰难的抉择：让吃，还是不让吃？吃的话，领导看见成何体统？不吃，一箱子化掉多可惜？斗争了片刻，我下了决定：吃！全班一起吃！而孩子们——一个个由惊恐到兴奋，开心地拆下包装袋，一口一口地吃起来。他们兴奋而激动，一扫刚才的死气沉沉，变得生龙活虎，精神振奋。我看着桌子上的包装袋，忽然想起来那一单元的综合性实践活动是了解食品添加剂，这不是一个很好的教育契机吗？我立刻告诉大家：“同学们，这节课，我们就研究小布丁的食品添加剂成分。”
转眼间，从教已经十年，回忆起往日的点点滴滴，很多成功的课堂也好，光荣的表彰也罢，都已记不清楚，而那节课堂上孩子们灵动的双眼却藏在记忆的深处，熠熠生辉。也许，回归教育初心、育人本心的课堂，方能打动人心。
其实，在班主任管理的实践上，我依然有很多困惑与不足。然而，我坚信，只要我们一起仰望星空，脚踏实地，我们最终会在在成就孩子的路途中，一不小心，成就了自己！
