| 区域游戏观摩教研活动反思 4月14日上午，在幼儿园的组织下，王涵老师的指导下，我们进行了班级区域游戏的观摩活动。 很荣幸我们是此次观摩活动的班级之一。各位老师在我们班的各个区域进行了观摩活动。活动结束后，利用中午时间，大家坐在一起交流，给我们提出了很多宝贵的建议以及可行的整改措施，为我们班的区域游戏开展指明了方向。 针对各位老师提出的指导建议以及自己在组织区域活动后的感受，我也进行了反思梳理，内容如下： 1.区域活动准备。 备材料：我们要为幼儿提供数量充足，难度适宜并有层次的操作材料。在材料的形式上提倡一物多玩，提高幼儿的操作兴趣，避免出现“三分钟热度”的情况。 备玩法：材料如何操作，难度是否适宜，幼儿是否有兴趣，老师要先玩一玩，并且一种材料可以有不同的玩法。 备指导：在区域活动中，教师作为观察者，都有关注幼儿的方面呢？观察要有目的，可以从幼儿的技能技巧、能力提升、社会性发展、情感态度价值观等方面来重点观察。 2.区域活动的流程。 在区域活动开始之前，教师要做到心中有目标，如：本次区域活动我指导的重点区域是哪里？重点指导内容是什么？我希望幼儿哪些能力得到提升等。 在区域游戏时设定主题，布置重点区域的游戏内容，讲解操作材料的玩法以及注意事项等。 在区域游戏过程中，教师在指导重点区域的同时，要兼顾其他区域的活动情况，不定时进行巡视观察。并可以拍照、录视频等为活动后的总结留存素材。 活动后的总结评价环节要以重点区域为主，其他区域为辅的原则。可以展示幼儿的游戏成果，幼儿的技能技巧分享收获以及良好的行为习惯等。同时也可以将活动中出现的问题，在总结评价环节提出来，避免下次活动中出现重复的问题。 在梳理完流程后，王涵老师针对每个区域出现的问题又一一的进行了讲解，并提出了一些很好的建议。 通过此次区域游戏的观摩教研，自己对如何组织区域游戏有了更深刻的认识，同时也清楚了自己目前存在哪些问题，知道了整改的方向，相信下一步我们的班级区域活动会组织的越来越好。 |
