最好的收获与成长

受疫情的影响，我们开启了线上教学模式。我是非常忐忑的，因为线上教学，我不知道如何精准地掌握学生的学习状态，怎么办呢？我想到了一个好办法！

我的办法是什么呢——做记录。我制作了一张表格，里面包含姓名、日期、作业内容，以及学生名字，目的是记录每一天的作业完成情况。俗话说的好，好记性不如烂笔头，如果我不记下来，我是真的记不住，我也真的不清楚学生具体的学习情况，于是我就用了这个方法。每一天的作业，我都会写在表头得最上面，这样子，我在记录作业的时候就能清楚地知道今天的作业是什么。其次，学生的作业都是在钉钉群里打卡完成的。我会把作业进行细致分类，比如说作业的种类有背诵古诗、名言警句，背诵课文，写生字等。我在检查每一项作业的时候，都会对照表格一项一项的做记录。如此一来，我对学生的学习情况了若指掌，谁是真正的在学习，谁是假装在学习，谁会学习，谁不会学习，我都一清二楚！并且在作业中，我也能够发现学生作业中存在的问题，比如:写错字，组错词，拼音没有读准等等，需要我在检查的时候发现并记录下来，然后在一天作业总结的时候指出来，让学生改正。就这样的笨方法，我经历了学生们磨磨蹭蹭的交作业，家长们的各种不配合，直到后来的你追我赶，誓要将作业进行到底！我成功的让学生把每一天的学习当做了最期待的事情！

随着这种线上教学模式和作业的总结情况，让学生养成了非常好的学习习惯。在这个过程中，我也经历了非常艰难的一个成长过程。因为在刚开始布置作业的时候，家长对待作业的态度非常一般，能找借口就找借口，能把责任往自己身上揽，就往自己身上揽。直到我把每一次，每一天的作业反馈情况发到我们的群里边。很多家长都惊呆了，因为我是把60个学生的作业一项一项进行详细检查的，并把学生哪一项作业出现的问题详细的记录下来，记在孩子作业的后面，能让家长非常清晰地看到学生作业出现的问题是哪一点，需要怎么改，具体到某个字写错了，某个拼音读错了，某个词语组错了，如此一来，大概是我不屈不挠认真检查作业的态度，一下子让许多家长改变了对待学生作业的态度，。此后，家长开始认真的对待作业。如果实在是有事情没有完成，也会各种补作业。总而言之，今天没完成，那么明天一定要补上。有时候甚至到晚上十一点，一点半，家长还在顽强的上传作业，并提醒我作业已补，请老师记着记录。（有那么一瞬间，我觉得教育的成就感让我充满了信心）渐渐的，这种习惯逐渐转变为自觉性学习习惯，我不用再一而再再而三的督促学生学习，家长比我还要认真。正是这种检查作业的方式，一下子扭转了整个班级的学习风气。你们知道吗？检查作业的时候，我一个人，每一天的作业要花费两到三个小时才能检查完。因为这里边儿包含了语音、视频、阅读、写字等作业，所以耗用了大量时间，但是最终让我和学生都取得了决定性的进步，学生养成了好的学习习惯，家长也养成了好的学习习惯，而我成了收获最丰硕的老师！

这种检查作业的方式自我们从线上课堂开始，一直坚持到现在，让学生积累了大量的古诗和课文背诵，每天拼音的巩固又直接促进了阅读上的突破，而学生们再也不害怕背诵古诗和课文，因为线上教学培养的学习习惯让他们掌握了背诵的方法，获得了学习上的成就感。在我们教育成长的路上，通向成功的方法有许多种，只要能让我们发自内心的成长，愿意去做，都会带给我们最好的收获与成长！