| 恨铁不成钢 “恨铁不成钢”，出自清·曹雪芹《红楼梦》第九十六回：“只为玉玉不上进，所以时常恨他，也不过是“恨铁不成钢”的意思。”形容对所期望的人不长进感到不满，迫切希望他变好。在生活中，妞爸对我那可是恨铁不成钢，在工作中，我对我的部分学生那也是恨铁不成钢。 自从上了年龄后，身体的各项机能就大不如以前了，不是这里疼，就是那里疼，每天都有不舒服的地方。为此，身体健康就提到了首位。虽然知道锻炼身体的重要性，但只是思想上有了高度重视，行动上却没有实质的锻炼计划。在锻炼身体上，我可是典型的说话的巨人，行动的矮子。 妞爸对我的身体状况很关注，每每我跟他说我哪里不舒服的时候，他除了一两句提醒，如“每天坚持运动”“要好好锻炼身体”接下来就是一堂关于身体健康重要性的思想教育课。这课一旦讲起来，那可是没完没了的。从广场舞，到单个身体部位的专门训练，都要一一说个遍。不仅说，还给我发各种锻炼小视频，有拉伸的，有颈椎训练的，有气息训练的，有平衡控制的，有减脂的……最后还不忘再说一句：身体是你自己的，我说再多，你自己不锻炼，也没有任何用，等将来你身体出问题了，你自己受罪，还给孩子添麻烦。 好不夸张地说，妞爸对我身体健康的思想教育课随时都在进行。妞爸真的是苦口婆心地教育我，提醒我，引导我，督促我。只要我俩见面，三句话说不完就回到了锻炼身体上，就让我看他发的小视频。每天下班回家，都要问我今天是否锻炼了？是否看视频了？是否跟着视频练习了？如果有时间，检查一下我的练习情况。妞爸对我的关心，我是有切身体会的，我自己也知道锻炼身体的好处，可是，不知道为何，就是走不了心，无法把心放在锻炼身体上。因为心不在，所以就敷衍了事。每次妞爸问我的时候，我都有些心虚，但又不想辜负他的真心付出，为了不让他失望，我都应和说，看了，练了。其实，我只是看，但看的不认真，也练了，只是比划着练了一下下而已。每次看到妞爸发的一个个视频，我都不好意思。身体锻炼上真不能再敷衍下去了，我得重视起来。 妞爸的恨铁不成钢，我是有切身体会的，因为我对学生也是如此，我的真心付出，却走不进学生的心里，学生在学习上也在应付我。 班上有7、8位在学习上一直处于被动地位的学生。他们有一个共同的特点就是作业不交。问其原因，不是不会写，而是没有写完或者写错了，或者忘带了。当你提醒他们交的时候，没有一个人说不交的，都是说要交。问具体交的时间，有放学前交、下午交、第二天早上交等，一个个态度很好，当我等着收作业的时候，5、6个会很诚信，按时交，剩下的那1-2个就很难说了，再催1-2次，会再收上来一本或者一本也收不上了。如果因为忙，我忘了，那作业就不交了，如果我没有忘，那我必须说作业不交，家长门口接，那这份作业才能够交上来。除次之外，不可能收齐作业的。 关于学习的重要性，作业的重要性我跟妞爸一样，苦口婆心地对这些孩子进行教育，如：班上集体教育，私下点拨，发现一次优秀作业大力表扬鼓励，找同伴帮助，让家长督促等等。做了很多工作，采取了很多办法，但是就是说不到学生的心里。就拿我们班的小赵和小陈同学来说吧，每次看到我都是彬彬有礼，让干啥活，都干得超级好，也不捣乱，也不怎么违反纪律，每次提醒他作业好好写，不会了赶紧问，都答应的好好的。可是作业就是不写作业。如果问原因，会说写的不好，怕老师批评不敢交或者写错了，或者忘带了。如果追着要，小陈同学能拿来让看看，虽然写的真是不好或者写错了，但起码写了。而小赵同学本都没有，跟家长联系，家长说，孩子说作业写完了，回去看看。家长的看看等于没有说，因为再也没有任何音信啦。我只能有点儿空看着他写，写一点儿是一点儿，能学多少就督促他学多少吧！ 妞爸对我关于身体健康重要性的苦口婆心的教育我虽然在行动上表现不佳，但我也是真的听了进去，思想上也真的是引起了高度的重视，我开始规划我的锻炼计划，我已经找到我的锻炼小伙伴，我每天都见缝插针地让自己动起来……这真的是需要一个慢慢内化的过程，终有一天，妞爸的教育会被我在行动上也真正重视起来的。思想引领行动吗！ 同样，小陈和小赵同学在作业提交上虽然还很欠缺，但是我的苦口婆心教育也不是一点用没有，我的教育引领在慢慢地起作用，他们自己也真的意识到学习和作业的重要性，他们上课开始专注听讲，开始学会对自己负责的事情负责，做事开始雷厉风行，课间不再追逐打闹等等。我相信终有一天，我说的关于学习重要性，作业重要性的话，他们也定会在行动上重视起来，开始提交高质量作业。我不间断我苦口婆心地教育引导，我静待他们转变。 有句话是这样说的：“你努力走过的路，每一步都算数”。因此，我坚信，无论是妞爸的恨铁不成钢，还是我的恨铁不成钢，所做的苦口婆心地教育一点儿都不会白费。所有的苦口婆心都已经积淀在了心里，等积淀到一定程度，量变就会变成质变。 我静待我和小陈、小赵同学由思想重视变为具体行动，我呢，加强身体锻炼，他俩则提交高质量作业。 |
