上学期听了一节古文课《唐雎不辱使命》，就老师指导学生表演“秦王色挠，长跪而谢之”做了点评，点明了“长跪”是“直身而跪”，而不是五体投地的下跪，不是对唐雎的惧怕。明确了这句话的“鱼”是对“跪”和“谢”的理解，“渔”是要了解时代背景和秦王、唐雎的身份后，在理解文句意思及情感。
前几日，在一节关于《古今之士我来说》的一节古文专题整合课上，提到了《荆轲刺秦王》中荆轲的壮举，他是士，一个勇士，这是无可置疑的，但对于他的评述，说“荆轲以失败而告终，历史上对荆轲的评价也是褒贬不一。英雄也好，莽夫也罢，或者说其剑术不精或不足道也。只是留下了一个胆略而已。”这让我又纠结了，不知道老师要给学生一个什么鱼？分析“士”的形象，不就是“荆轲是个英雄，他的胆略和壮举流芳百世”了吗？说到此，真得需要强调教师“授之以渔的前提必须得知道是什么鱼，要到哪里找到这个鱼。也就是说要把学生带到哪里，学生在那里怎样渔之于鱼。
举了两个古文的例子，也许有点生涩，那我们说说昨天所听的《大自然的语言》这一课。这节课是气象学家竺可桢结合自己的研究经验写的一篇说明事理的文章。给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨，美在全文顺序清晰，美在说明方法生动丰富，美在段落写作精致优美，美在高雅语汇的大量运用，美在文章有一个难得的好标题……这篇文章作为典范一只收录在初中语文说明文单元，因为这篇文章可以强化提取能力训练。着眼于全文提取关键信息。如提取关键词语物候、物候学、决定物候来临的因素、物候学研究的意义，根据这几个关键词整理全文的思路脉络，指导学生迅速从整体上理解了文章的基本内容。可以强化阐释能力训练。学生边看边想边写，解释文章的结构与顺序。如6—10段可以要求学生用一句话阐释自己的观点，并说明为什么。学生会很快理出这几段结构顺序，会在老师趁势增加难度，问“为什么把纬度摆在第一位呢？”中得出答案：“首先”一段，说的是南寒北热的普遍现象，所以放在第一位；第二一段，说的是同纬度内陆和沿海的物候差异，范围小，所以次之；第三一段，说的是同一个地点物候现象的高下差异，范围更小，因此再次之；此外一段，说的是经过很长一段时间后才能发现的物候差异，所以在最后。这部分，由主到次，有空间到时间和逻辑的顺序非常严密，条理非常清楚。从而带领同学认识说明文结构和说明顺序的重要性。可以强化品析能力训练。《大自然的语言》第一段，运用了极美的语言，雅致的语言，同学们朗读、思考和交流，自由表达自己的看法，指出一些词语表现的内容，认识每个词语的表现作用。总结出这段话，紧扣课文标题，用生动的语言有序的描述纷繁的物候现象，紧扣、有序、描述是这篇文章的表达特点。......提取、阐释、品析能力的训练就是授之学生以“渔”，高雅词汇、美段赏析、结构艺术就是学生要渔的“鱼”
我们可以具体从如下几点阐释文中所蕴含的丰富教学资源。一是它有学生应当学用的高雅语汇（见附件1）。教学中必不可少，不但用于积累，还要品析、揣摩与赏析。二是它有初中语文课文中少有的表达美妙的段落。如第一段文字笔力深厚，生动优美，立意高远，给人美不胜收之感。强烈的表达作用与表达效果，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人产生联想，既激发着读者的阅读兴趣，又巧妙地引起了下文。可以说，《大自然的语言》中的每一段都写得好，每一个部分的表达作用都值得我们细细欣赏。段落的品读欣赏，也应是这一课教学中的重点内容之一。三是它有着非常值得我们欣赏的结构艺术。整篇文章表现出严密的结构层次和严谨的逻辑顺序。文章从整体到局部到细节均眉目清晰，条理明晰，顺序清楚，有条不紊，灵活生动，错落有致。不论是着眼于全篇，着眼于部分，或着眼于段落甚至于句与句之间的关系，我们都能感受到《大自然的语言》非常有条理，十分讲究说明的顺序。结构的分析，章法的审美，几乎是阅读教学中最重要的内容与任务之一。《大自然的语言》“天然地”具有这方面的优势，不论文章表达方面的阅读分析，还是思维与思辨训练，它们都是很好的教学“抓手”。
《大自然的语言》，燕语呢喃，告诉人们春天来了。金蝉高声鸣叫，告诉人们夏天到了。菊花露出了笑脸，那是金色的秋天，雪花纷纷扬扬，寒冬已经来到了人间。品读文章，我们在共“渔”中得“鱼”。
总之一句话，教师要授之以渔，就必须先有鱼，引导学生到哪里去“渔”。
附件一：
萌发（méng fā）：这里指草木在春天里开始显露生机。
次第（cì dì）：依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个。
翩然（piān rán）：形容动作轻快的样子。
孕育（yùn yù）：这里用来比喻酝酿着新生事物。
销声匿迹（xiāo shēng nì jì）：形容隐藏起来，不公开露面。
衰草连天（shuāi cǎo lián tiān）：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途（fēng xuě zài tú）：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
周而复始（zhōu ér fù shǐ）：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：形容江南暮春生机盎然、万物复苏的景色。莺：黄鹂。
附件二：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
