| 我焦虑了！ 说实话，从上周五开始，我的内心就非常不安，从没有如此焦虑…… 焦虑的开始，还要从朋友圈中的一张海报说起，那是从事家庭教育指导师发的一张海报，海报的大意说的是，孩子英语的启蒙从0岁就该开始，作为家长要给孩子创设一个很好的英语的环境，如在家多给孩子播放英语儿歌、英语动画片，或没事多给孩子读英语绘本，给孩子营造一个双语环境，利用孩子学习语言的关键期，让孩子轻轻松松学英语。 读完海报之后，心中的惶恐与焦虑不断地蔓延，我们家孩子今年马上就要四岁了，我却没有对他开展任何的早期教育，难道从现在开始，我们就已经输在起跑线上？心中的愧疚与不安，一点一点的充斥着整个思绪，我真的焦虑了！ 行动是缓解焦虑的良药，到单位之后，赶紧向育儿经验丰富的同事求教，“什么时候学英语？”“如何给孩子营造一个良好的英语环境？”同事听到我的咨询之后，面露微笑道：“你今天怎么回事？这么焦虑？”对呀，我为什么那么焦虑呢？ 邯郸学步？ 一位同事的话，点醒了我，她说是因为你知道的太多，但有时不能“邯郸学步”。对呀，现在我们处于信息大爆炸的社会，教育理念错综复杂，电梯中的各种早教广告，朋友圈中的各种洗脑，微信公众号、短视频的各种推送，各种各样的教育理念让我们不知道该如何选择。所以整个社会都产生了很多的教育焦虑和行为，我就是其中一位。真是当局者迷，旁观者清！我这样的焦虑以及盲目跟风，岂不就是“邯郸学步”吗？看到这个想跟着学，看着哪个也想跟着学。 因材施教 其实，我并不反对为孩子营造一个双语环境，对孩子进行熏陶，如果孩子乐于学习，享受过程，那是极好的。但是，无论在做任何教育决定的时候，我们都要坚持“以幼儿为本位”，也要坚持“因材施教”。面对纷繁复杂的社会，不要自乱阵脚，遇到任何事情都要冷静的分析，千万不可把自己的焦虑投射给儿童。另外，做一名会观察儿童的家长，每个孩子都有自己发展的步调以及兴趣，作为家长可以适当的培养和引导学习的兴趣，但不可强加干涉或者忽略孩子的兴趣盲目的灌输，这样做往往事与愿违。 摘著名教育家陈鹤琴和苏霍姆林斯基的两句话，共勉： 一切为了儿童，为了儿童的一切——陈鹤琴 世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长。为他们表现和发展提供充分的条件和正确的引导。——苏霍姆林斯基 希望每一个孩子都像花一样尽情的绽放！
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