| 话唠葱花的闲聊（19）——协作学习让教室无国界
《世界是开放的》8要么协作，要么灭亡！——第7把金钥匙：电子协作与交互。 这一章，介绍了不少协作学习的故事，按照自己的思路与大伙唠一唠： 当今社会，由于互联网的出现，由于各类在线平台、在线工具的涌现，基于网络的学习，已由传统的各自为战的“各司其职”，转变为“团队协作”。 这种团队协作的学习方式，让分布于不同地理位置的人们，可以组成一个虚拟的团队，这已成为一种现实和常态，而不再仅仅是人们的理想和期望。 举这个个栗子之前，我们首先要弄明白一个问题：玩游戏是不是学习？ 葱花认为：玩游戏也是一种学习。自然界中，动物的幼崽通过游戏（追逐和打闹），练就了躲避天敌和捕食等技能。对于我们人类也一样，我们的孩子们在游戏中增长了身体，增强了团队意识，练就了某一方面的技能。同样的，玩网络游戏，也是一种学习。不过与通常意义上的人们的认知不同，大家多数以为玩游戏只是纯粹的娱乐。那么，葱花想告诉大家：电竞在我国不少高校都是一个专业。国际上，还有各类的电竞比赛。说到这里，大家还会认为玩网络游戏不是学习了吗？ 好了，解释了这么多，我们就举电竞游戏这个栗子：来自不同地区、不同年龄段的人们，可以通过组建虚拟战队，参加相应的电竞比赛。比赛过程中，所有的“队友”，通过相互协作，共同完成一定的目标和任务。 再举个栗子：创意配音团队——淮秀帮，他们来自不同地区、不同岗位的喜爱配音的人们，通过网络，自发地组织在了一起，并创作了不少经典桥段，广受网友们青睐和好评。甚至在参加《达人秀》节目之间，相互之间根本不认识。不得不说，是团队协作，让这帮有创意的年轻人利用网络走在了一起。 其实，在线学习就是这样，通过交流、对话与协作，将参与学习的每一个人的思想、才华、资源、网络、产品聚焦到一起，方便与更多的人们进行分享和创新。或许，这就是在线学习与我们传统的课堂学习的最大区别吧。 在这种学习模式下，在这种虚拟的学习场中，学习者与学习者之间，不再是传统的纯粹意义上的同学，而是相互合作、相互学习、相互帮扶、相互交流、相互沟通、相互支持、共同面对问题、共同挑战困难、共同出谋划策、共同讨论研究、共同解决问题、共同展示学习成果的伙伴。不论哪一个学习者遇到或提出问题，这个虚拟的班级中的每一位同学都可以分享自己的观点和看法，帮助问题提出者厘清思路、共同解决复杂的问题。 我们可以看到，这种颠覆性的互联网技术，已经从根本上改变了过去的文化和社会，改变了人们的认知和理解，改变了学校和班级，改变了教师和学生，改变了课堂与学习。 或许，有人会说，我们在疫情期间开展的线上学习，还是原来的班级呀。是的，没错，我们疫情期间的线上教学，还是以原始班级为基础创建的。 我想，如果可以，或者说如果大家愿意，构建虚拟的班级，也不是问题。这个班级中的学生，可以来自于咱们新郑的学生，也可以是来自于郑州，或者河南省内，甚至是全国各地，或者地球上任何一个地方的学生。 我们是不是忽然发现，在线学习，已经让教室无国界，无边界。只要你感兴趣，只要你愿意，你都可以选择你喜欢的老师，去听他的课，去学习他“传授”的知识。 噢，天呀，网络世界是不是特别神奇，我们可以在这个虚拟的教室中，撰写博客、小组讨论、分享故事、浏览照片、聆听音乐、观看微视频……而与我们一起学习的“同学”，或许是你生活中的小们伴，或许是来自北京的某位在职人员，或许是来自四川大凉山、蒙古大草原的儿童，或许是来自欧洲、美洲、非洲、大洋洲的朋友们。 在课堂上，通过视频导播：你可以向他们介绍黄帝文化和具茨山天书，他可以向你介绍蒙古草原和赛马，而来自世界各地的人们，可以向我们现场视频介绍热带雨林与巴拿马运河、撒哈拉大沙漠与金字塔，法国红酒与咖啡，澳洲的袋鼠与大堡礁…… 哦，想象都非常有趣，真真的希望，能走入这样的虚拟课堂，与你一同学习。 Ｏ啦，今天就聊到这儿吧！ 我是葱花 我在坚持“燃梦行动”！ 目标虽远，持行必至！ 持之以恒，久必芬芳! 【目标】无具体目标，只想坚持读 【打卡】第12天 【书目1】《世界是开放的》 【页数】11页（前言）+422页（正文） 【进度】8要么协作，要么灭亡！——第7把金钥匙：电子协作与交互（233-256页） 【作者】[美]柯蒂斯·J·帮克 【翻译】焦建利 主译 【版次】华东师范大学出版社 【用时】60分钟 【感悟】本文 |
