温暖陪伴 守望成长
（2022年2月27日）
左春阳
新郑市仓城小学
每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当别人的花在春天开放时，不要着急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……
含苞待放——静待花开
这种花，充满正能量，思维敏捷灵活，目标清晰明确，他们不断汲取知识的阳光，健康成长。对他们而言，学习是一件快乐的事情！这种花，需要不断地给予方法，吸收养分。
开学第一天见到她，就被她专注的眼神，敏捷的思维，优秀的作业所吸引。班里有好几个这样的花朵，品学兼优是他们的代名词，很多问题会自己解决，但是过于内向，犹如含苞待放的花朵，缺乏合作意识，于是对于他们的培养，是全方位的发展，需要更多的养料！学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，我从三方面给他们传授方法。
一、“扶着走”,抓好第一次
一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次，第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。如：第一次早读，我告诉他们提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。
二、“领着走”，自己当参谋
当她有了一些工作实践经验以后，班里的活动我都会与他们沟通，请他们提前设想，提前安排，自己充当参谋。如:学校组织的《争做双洎河畔小雷锋》研学活动，我先请他们谈谈组织活动的具体想法，然后进行补充：怎样做到文明研学？假如那天下雨，有没有第二方案？.....经过耐心引导，班级管理逐渐成熟起来，人也渐渐变得开朗了。
三、“放开走”，定期做交流
班干部有了一定的工作能力后，我就放手让他们大胆地工作。但并不是撒手不管，定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
现在的他们已经灿烂绽放，但仍在不断汲取阳光，健康成长。可是班里总会有班干部搞不定的孩子。
铁树开花——惊艳四方
刚开学时，孙天宇这个名字就深深地挂在我的脑海，一个四年级上课时还会在教室里乱跑的孩子，一个总是恶作剧欺负其他同学，让其他同学对他感到恐惧的的孩子，一个有时做一些危险动作把家长和老师吓破胆的孩子，一个大课间总是自己躲在卫生柜的孩子，一个没有一个朋友的孩子，一个喜欢躲在黑暗深处的孩子。我能看出他调皮背后的不安，也能感受到他渴望被关注的心情！于是，通过和家长的沟通，了解了他的情况，渐渐地走进了这个孩子的内心深处。
一、关心关爱，付出师爱
由于父母感情不和也经常不在他身边，他缺少了很多该有的关爱，以至于经常会采用一些过激的行为去引起家长和老师的注意，所以我在生活上和学习上对他多关心，多指点，让他觉得还有人在关心爱护他。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而对人生有重新的认识，播下爱的希望。
二、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”，孩子任何不恰当的行为都有自己不同的原因，只有深入了解后，才能因材施教，正确引导。他自制力差，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。他的行为的偏差的形成是一个长期的过程，要纠正不是一天两天的事，而是一个长期的艰巨的工程。那么就需要树立一个循序渐进的目标，因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友；同时充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己也经常帮他答疑作业中的问题，让他感到老师的关心、重视，用关爱唤起他的自信心、进取心，然后引导并激励他努力学习，从而成向品学兼优的学生靠拢。
三、家校合作，共促成长
造成他今天这样的情况，其中很重要的因素是家庭教育的缺失，所以首先加强与家庭的联系，保持双方教育的一致性、同步性是很有必要的，让家长知道家庭教育的重要性及学校教育的宗旨，明白孩子行为上的偏差在学校生活中显现出来，正是家庭教育的不完善措施造成的，原则问题是不能让步。教育孩子要用方法，一味的说教式教育是没用的。既要有指责也要有表扬与鼓励。学生在家在校的表现，我会通过微信和电话及时反馈。他的每一个细微的进步，我都会及时的告知家长，让他在家长面前也能树立自信，从而在学校能更好的表现自己！
现在的每一天我都会听到来自孙天宇的声音：“老师，有没有需要我帮忙的？”“老师，我同桌不会的题我已经给他讲过了。”“老师，我们的图书借阅表该更新了。”“老师，我今天又交了一个新朋友。”温暖的阳光会普照每一个自主的孩子，逐步帮助他们驱走躲在黑暗中的自卑，迎来自信的太阳！
每一个孩子都有自己的花期。用爱浇灌，唤醒每一个孩子的心灵；用爱滋养，聆听每一个孩子的生命花开。学习工作虽辛苦忙碌，但关爱每一位学生，关注学生每一点，让学生成为更好的自己，即使不会开花，也定会成为大树，巍然矗立！
