小故事 大智慧
——读于永正《我的教育故事》有感
于永正，一个响彻基础教育界的名字，一个令无数教育工作者敬佩的名字。无数的老师、读者和听众，许多的学生和家庭都曾受益于他的教育和影响。他教育教学硕果累累，满载荣誉，但他抛却这些荣誉，只想做一个让学生喜欢的普普通通的老师，一个快乐地行走在教学路上的教育工作者。
这一学期，我有幸拜读了于永正老师的《我的教育故事》，受益良多，书中一个个教育故事一次次给予我感动与启迪，更是为于老师的智慧、诙谐、冷静、镇定和宽容所折服。参考书中的故事，再对比自己平时的教育教学，感想颇多。
整本书一共分为四辑，分别是《我的教育故事》、《我就是语文》、《我的小学教师》、《病中吟》。今天我给大家分享第一辑和第二辑教育故事中所体现出的“小故事 大智慧”。
在我的课堂上当学生犯了错误时，我不是批评就是让他们自己检讨，而于老师却不批评不责备，而是转变思路，寓教于乐。冷静、镇定地解决问题。例如:有一次，课堂上有两个小朋友为了一块儿橡皮争吵得差一点拳脚相加。于老师并没有在班级解决这场冲突，也没有当着全班同学面批评学生，而是语气平静又真诚地对其中一个大个儿男生说：“这节课要默字，我忘记把默字本抱来了，请你赶快到办公室帮我抱来。本子就放在我办公桌上。”他二话没说，飞快地跑了出去。课堂立即风平浪静了。如果说“强制手段”是“硬实力”，那么，请这位大个儿男生去办公室抱本子，便是“软实力”。“软实力”既不会伤害学生，也不会伤害教师自己，而且效果更好。“软实力”的别名叫“包容”。包容，是教师的心态、文化、修养和智慧的综合体现。“软实力”越强大，教师的教育就会越得心应手，收放自如。
想想自己在教学过程中，也尝试过运用软实力，在我的班上，有几个学生上课秩序真的是太差，一节课光点他们的名字就要好几次，但他们也不是没有优点，他们特别喜欢干除了学习之外的工作，我干脆想了一个办法，对这四五个学生说：“你们几个要是上课谁表现好，我就允许让他今天做我的小助手，到办公室帮我分卷子，帮我统计学生作业！”在班级，能够当老师小助手是一件很光荣的事情，结束之后还能得到老师的小奖励，所以他们上课表现特别好，都想着当老师的小助手，这个效果真的是比批评效果好太多。回顾这几位同学的转变过程，我深深地感受到：当学生犯了错时，教师要有宽容的心。有时需要批评，就加以善意批评；有时需要规劝，就加以好言相劝；有时需要谅解，就加以诚心谅解。班级小故事里面体现出的是老师的大智慧。
班级里总有一两位学生缺乏来自父母、老师、同学等方面的关爱，以至于特别不自信，不能与其他同学融为一体。于老师班里也有这样的学生，比如说“庆涛”，他因为学习成绩不好，又好打架，所以留级到于老师的班级里。留级，是对学生心理的一种无情摧残。于老师不但没有放弃这个学生，反而想办法帮助他消除自卑，摆脱孤独，树立信心，融入新的班集体，从在课堂上让庆涛同学学着自我介绍，下课和他一起聊天、掰手腕等、让学生们赞美庆涛等，一系列的小事，慢慢地，庆涛性格变得开朗了，也能和同学沟通了，虽然他成绩还是平平，但是对他来说已经是很大进步了。分数不重要，分数不等于本领，更不能和人格划等号。因为让学生成为一个人，比分数更重要！
在我自己的教育、教学过程中，我也尝到过赞美的甜头。班里有一个女同学，父母虽然没有离婚。但实际上已经分开多年，因为家里孩子多，父母又不管，她每天的都发都是乱乱的，刘海长的都快遮住眼睛，作业更别说了，一周能够完成一次就已经很不错了，刚开始我总是会提醒，多次完不成作业也会严厉批评她，但我还是借助她每次完成作业的机会在全班进行表扬，并给她语文书第一页盖上一个印章作为奖励，再次对她提出要求，如果你的作业要是在学校里面就能完成的话你可以挑选一个好朋友做你的同桌，各种形式的激励方式变换着来，慢慢地她完成作业的次数增多了，成绩也比之前有所进步。
这样的故事还有很多很多，正是这一篇篇情真意切的教育故事，我仿佛感觉到自己的教育热情被重新点燃，狭隘的教学思路正慢慢打开，沉睡已久的教育初心已悄然唤醒。虽然我不具备于老师那样高超的教学本领和教育艺术，但我也有一颗热爱教育的初心。我相信，只要我们初心不改，以于老师为楷模，以于老师的教育故事为范本，也去试着关注每一位学生不再只是关注分数；让学生也从我们这里体会到尊重、平等、民主；我们也经常把十个手指头伸出来告诫自己：这就是你的学生！尺有所短，寸有所长。
这本书令我感受最深的还有第四辑：病中吟。2014年3月3日，于老师被查出来换了血液病，于是开始了长达三年地与病魔抗争的过程，“不怕死，争取活、活得好”是他住院期间的“精神支柱”，一次次治疗，一次次恶化，但并没有压垮于老师，不断安慰自己，不断乐观生活，不断在有限的时间去做有益的事，才留下了这本优秀的教育叙事。是的，读一本好书，缅怀一位小语人，这本书，记录了于老师的教育情怀以及生活态度，只有自己热爱生活，热爱教育 ，才能去爱学生！
我将沿着于老师的足迹，在自己的教育之路上幸福前行，书写下属于自己的教育故事！
