| 找好机会再“批评” 新学期开始了，经过了上学期对小学的“磨合”和“认识”，女儿童童似乎对一年级下期的学习“轻车熟路”，开学前就立下Flag，说要继续上学期的优秀表现，边说还边回忆起各科老师对她的表扬和赞美，满怀信心地开启了学习新旅程。 谁料，开学刚第一周，班主任老师就跟我“单聊”了，老师描述道：校园里遇见了童童就顺道提醒了一下：“上课回答问题要多思考，不要跟同桌说悄悄话哟。”童童无奈地回答：“我尽力吧”。仿佛自己十分不情愿做到似的，老师跟我说过后，我决定找个机会提醒提醒童童。 第二天早上，和往常一样我叫童童早早起床，做好上学前的准备，我也一直在寻找机会想和她交流一下“我尽力吧”这件事儿。 刚起床，不能批评。美好的一天怎能以“挨批评”开始呢？再等等吧！孩子去洗漱后，坐在饭桌前吃早餐。吃早餐，不能批评。孩子正在咀嚼食物，万一哭了，不太安全，也影响了她吃早餐的情绪。早餐吃完后，她换着衣服鞋子准备出门，我一看机会来了，就先问：“昨天你是不是在校园里遇到老师了？老师跟你说话了吗？”“我不记得了！”瞬间，我感觉自己已经有点“窝火”了，我耐着性子问：“你好好想想，老师有没有提醒你什么事情？”结果，这个小妞一阵沉默，不再回答。 这时，孩子姥姥过来“解围”：咋了？挨批评了？没事，我们已经很棒了.......，我一看，老人也来“掺和”了，这事儿就难说清楚了，我赶紧提醒她收拾好东西出门上学。 路上，她坐在我电动车后座上一直不说话，我也表示“沉默”，我在等待她主动开口。果然，没多久她说：“我想起来老师说的话了”。“说什么了？”“老师说不跟同桌说话。”还好，算是诚实的孩子。“那你为什么要跟同桌说话呢？”“我没忍住”小妞委屈地说。“妈妈以前上学的时候，也会忍不住跟同学说话，更何况一个假期没见，好多话都想跟朋友说，但是说话的时候要考虑下场合是不是合适，比如下课说？上课说？哪个更合适呢？”“下课说。”“对，我也这么认为，你今天到学校后跟同桌来个约定吧，约好下课再说话。”“好的，上课说话的话，老师说的话就听不见了。”“没错，就是这个道理！” 太好了，自己明白道理，就差自制力了。正当我准备继续“教训”时，坐在后面的童童轻轻用手碰了碰我的后背，声音小小地说：“妈妈，快到学校了，一到学校我们能不能就不说这件事了？”小小的人儿也有那么一份自尊呢！“好吧，但是你要做到不再上课说话，好吗？”“嗯！”到了学校，我也不再提这件事儿，仿佛它根本没有发生。 自此我和孩子达成了约定：在学校或者办公室，有许多老师在工作，我们不批评孩子，也不顶撞妈妈，营造和谐美好的亲子关系，真有什么事儿需要说的话，就私下说、回家说，给足对方“面子”。 在平时的教学和生活中，批评孩子十分常见，但批评的时机和场合却往往容易被忽略，我们抱着为孩子好的初衷，换来的却是孩子的不理解和埋怨。批评这事儿，还真得挑挑时候呢！找好机会再批评吧！ |
