教会孩子与老师积极沟通
陈会鸽 2021.12.23
大宝这个学期被选入学校投掷铅球队之后，坚持每天延时的时候练习铅球投掷，人也变瘦了，个子也长高了，在学习上的时间管理也好了，回到家的时候基本上都完成了学校的作用。但是，最近因为参加编程比赛，有好几天都不能去练习，可能体育老师说他了，他听着很是不乐意，就不打算去练习了，回来也一直给我抱怨。
我当时听完孩子接连几天的抱怨，就在想着该如何接话，该如何引导孩子去接受各种不同的老师，学会积极沟通处理与他人的关系，最终让孩子在长大之后学会处理各种遇到的问题。所以，在孩子说这个事情的时候，我没有急着给他讲道理，而是先让他发泄。
孩子发泄一通之后，就说：“我明天再去练习的时候，老师要是还在那说不想练就不要来了，我下周肯定就不去了。”
“好的，你可以不去练习了，你说放弃很容易，但是我感觉你要是能够坚持下来会更不容易，自己会更加了不起。妈妈绝对会和你站在一起去打败问题，妈妈也会无限支持你的决定。”我笑着对孩子说，“你想不想听一听妈妈对你这件事情的建议？”
孩子欣然接受，那个神情是很愿意一听的。我就问孩子：“体育老师说的话，你听着很不舒服，那你不能去练习的时候给体育老师沟通没有？要我是体育老师，你也不请假就不来了，我就会很生气，也会说你的。”
“我给他说了，但是这两天没有请假。”孩子的抵触情绪在一点点的化解。
“那你就用妈妈的手机给老师微信留个言，给老师说清楚你的实际情况要去参加编程集训，这两天都不能去练习了，并且给老师说清楚其实你很愿意练习。”我给出孩子具体的操作方法。孩子也很听话的按照我的指令去做了。同时，孩子的思维跳跃性很强，很快的就把这个问题跳过了，给我说：“妈妈，我想买两个实心球，老师让我们买的。”
孩子能够很配合的去和老师沟通，对于孩子需要的物品，我是绝对支持，就给孩子说：“你在淘宝上搜索，然后加入购物车里面，我一会儿就给你下单，等到你这几天编程集训结束，刚好实心球就到了，就可以带着去学校练习了。”我说完之后，看到孩子对这个事情还是很满意的。
编程课结束之后，孩子下午延时的时候又去练习投掷了，我还得关注这个事情的变化过程。所以，在接到孩子的时候，我就又给孩子聊起来这个事情，问孩子：“你今天去练习的时候，老师咋说的？”
“老师说想着我都不来了，我就又把参加编程集训的事情给老师说了，还笑着给老师说，我其实可想练习，老师发现我都不会，还说我要是再不来就更不会了。但是还是又教教我，让我再练习练习，我以后不管老师说啥，我都会坚持去练习，反正老师也不会真的把我撵走不让我练了。”孩子叽里呱啦的把事情经过给我描述了一遍，我听后感觉这件事情我处理的很不错，引导孩子在遇到问题的时候，不是逃避和抱怨，而是想办法积极的去解决问题。
后来几天，我认真观察着孩子，发现孩子再也没有了抵触情绪，很开心的欣然接受老师的说话方式和处理问题方式，也很愉悦的坚持去练习。孩子还给我说，他同学也和他一样，就感觉受不了老师的说话方式，都不想去了，我就告诉孩子，让他把这个处理问题的思路和方式也可以给他同学分享一下。
那一刻，我也感觉到家长的境界和处理方式直接影响了孩子的处事方式，家长真的应该成为孩子教育的观察者，成为孩子人生路上的引领者。
