信任
培智教学生活日日新，日日异，每周都会有几件事让你想了又想，笑了又笑。
在和湛的个训中，我们进行来回推球（带有触角的球）的小游戏。我俩坐在地上，双腿叉开进行推球。当他把球推回来碰到我的小腿，这是一个很正常的事情，我把球打算继续推过去。这时他突然爬过来用手摸摸刚刚球碰到的地方，嘴里嘟囔着，这个举动好像在说摸摸就不疼了。这个时候我才反应过来，他是不是觉得我小腿会疼？这些都是猜测，我就告诉他：“不疼，没事的，我们接着玩游戏。”他听到后又爬到刚刚坐的地方，又开始推球。球又碰到我的小腿了，他唰的一下爬过来又是用手摸摸我的小腿，又是刚刚那个举动。这个时候就真正意识到这个动作的含义。那一时刻心里真的五味杂陈。联系到湛平时可不是那吃亏的主，但凡有人欺负他，他可不管你哪班，个子多高，上去就是给你一套他的小拳拳。这个时候他居然觉得球碰到我的小腿，我会疼，反过来摸摸你。怎么说呢？就好比一个平时很强势的人突然也心疼起别人。湛很怕别人手里拿个东西，特别是棍棒类的，这时他就表现出小猫的样子特别听话。可能被别人欺负怕了。最后游戏可能想捣乱，他就用脚推球，前几次我说不能这样。结果他有这样我故作生气说不玩了。他就突然把我推倒趴在我身上闹。这个时候我就想起他评估的心理年龄2岁四个月。这个举动就是一个小孩子要求没满足时的闹人。就这样吧，就让他趴会。
另一件是在和五班上的一节运动与保健课。课堂上突然想学生能不能带队跑操？让他们试试，看看效果。王杰能力还行就让她带队，并对其他同学说，谁表现好下节课就可能让谁带队跑操。在之前这个绕操场跑两圈的活动，那可是让我能上火。碰见不跑的我可是哄、吓都用上就是不行。但这次都跑起来了，效果可比我带队要好。
两件事，听着毫无关联。在闲暇时间细想两者关联应该就是信任吧。当然也或许在个训时那个环境、那个氛围让湛愿意对我表现出亲昵的动作。也或许五班学生觉得能带队跑操对他们是一种新奇。无论是不是因为信任，我都愿意认为就是信任。培智孩子他们人生中最快乐、最无忧无虑的时候可能就是校园时光。其实我们做老师的在校园中对学生或责备、或轻声细语、或边数落边为他们整理衣角、或一幅师生和谐图……这都是希望学生走出校园后能够照顾好自己，能够有人信任，能够信任别人。
2021.12.17
