| 一起成长的幸福 秦李丹 一学期以来，在“双减”政策的背景下，作为老师，我们一直在不断的探索着、尝试着，由于这学期岗位的优化，让我对教育教学工作有了更加深刻的理解和认识，挫折着、反思着、尝试着、收获着，与老师们一起感受着成长的幸福。 幸福感悟一、让能干事的人担事 我们学校是一所建校只有三年半的新学校，发挥老师的主观能动性，让有能力的老师发挥特长，让有经验的老师引领成长真的至关重要。这学期，我们一如既往开展“师徒结对，共育桃李”活动，几位督导员老师的引领使得师徒活动扎实有效，年轻老师的成长看得见！除了经验丰富，深得人心的秋英老师、崔欣老师、西西老师，我们还有扎实肯干、从不抱怨的紫颖老师，以及一对儿充满力量的新人——韦玮和李依。看着渐渐成熟、管理规范的语文组、数学组，看着朝气蓬勃、充满创新的艺术组，看着精益求精、稳扎稳打的体育组，作为和大家一起做事的人，我的心中有说不出的喜悦。 各教研组的老师们在几位督导员的带领下，以“课比天大”的思想行动着，一起研讨作业设计、一起欣赏教案书写、一起开展集体备课，一次次为新上岗老师提出一个个中肯的建议。在带领队伍的过程中，秋英老师、崔欣老师的谦虚和大度赢得了大家的支持和认可，西西老师的耐心和务实得到了大家的肯定，作为教学工作的引领者，我们共同感受着责任与担当！很幸运，能跟随几位督导员老师的脚步，和大家一起幸福着，成长着。 幸福感悟二、让能发光的人发光 新教育网络学习中心郝晓东老师说“我们不要做一人说，众人听的学习共同体”，而是要“人人是太阳，彼此发热，共同取暖的共同体”，要能够通过交流、分享、研讨获得深刻的成长，李梦梦老师、王晓雨老师、贾盈盈老师就是愿意“主动发光”的人。在我们过去的几个月里，语文学科备课组长、年级长、班主任等等多重身份使得这几位老师有过迷惑、有过辛酸、甚至有过泪水，但“承担就是成长”在她们身上体现的淋漓尽致，这三位老师既是师徒，又是伙伴，既是同事，就是姐妹。看着班级的孩子们一点点发生着变化，看着自己的心智一点点趋于成熟，看着通过自己的努力年级内部的团结和向上，果然，主动发光的人，有着不同一般的魅力。 “双减”之下，一二年级如何进行期末测评？这个问题的提出，使得二年级的伙伴们开启的探索之旅，午餐后、课间里、操场上、餐厅里，梦梦老师、亚迪老师、雅馨老师、笑晗老师、政雯老师、马莹老师进行着不断的思索……“咱们进行六个模块，开发六个小游戏吧”，大家你一言、我一语，只有围绕问题的思考和探讨，围绕学生学习的严谨态度和专业探求，虽然占用了休息的时间，但没有丝毫埋怨与不满，有的是对学生的负责和对教师职业的敬畏。很庆幸，我能参与大家，与大家一起幸福的成长着。 
来到这片“桃花园”三年有余，看着三、四年级的桃宝们愈加规范、自主，看着一、二年级的桃宝们更加自律、活泼，心中对“一所桃花盛开的校园，一所桃李满天下的学校”更加充满信心和期待。 很幸运，能够与这么多能干事、能发光的老师一起，感受成长的幸福，唯有珍惜、自我完善，才能做一个主动发光的人，给他人带来温暖，也让自己的每一天都闪闪发光！ 
|
