脚踏实地，仰望星空
——读《致教师》有感
近年来，朱永新教授的“新教育实验”逐渐风靡全国各地，被越来越多的一线教师所认可和推崇，并开始掀起了一场“静悄悄”的课堂革命。为更好地了解什么是“新教育实验”，“过一种幸福完整的教育生活”，我也翻起了手边的《致教师》。
这本书是朱永新教授与全国各地教师书信往来的记录，他在为教师答疑解惑的同时，也系统阐述了他“新教育实验”的一些观点，读来让人受益颇多。其中有一位老师向朱教授这样提问，在当今的大教育环境中，我们究竟还需要教育理想吗？看完朱教授给这位老师的回信，我不禁在书的空白处写下这样一句话：“教育不仅要脚踏实地，更要仰望星空。”
在物欲横流的今天，“理想主义者”往往被看成了贬义词，但朱教授认为：“理想教师的第一个条件，就是要有教育理想”。是的，当我们走上教师岗位后，就应当为自己设置一个需要一生为之奋斗的目标，这就可以称之为我们的教育理想。教育理想是我们的“星空”，需要时时仰望，才不至于在前进的道路上迷失方向、失去动力，才会让我们少走弯路，从而享受“幸福完整的教育生活”。
确定了我们的教育理想之后，剩下的就是方法和路径的问题，这个时候就需要我们脚踏实地，来不得半点马虎。
在日常教育教学中，我们要脚踏实地来备课。当然，备课不只是写教案、备教材，这也是我回到学校一年来最深刻的体会之一。以往的自己总是一门心思的来备教材、备教法，眼中只有自己，而忽视了学生，造成了教与学两张皮，教学效果自然不尽如人意。所以，在今后的教育教学中，我也会时常地去提醒自己，要做到“心中有课标、眼里有学生”。课标是我们教学的指南针，一项能力掌握到什么程度，课标都有明确的要求；学生的学情是我们教学的起点，我们要充分去了解学情，从学情出发，学生才会稳步前进。
在日常教育教学中，我们要脚踏实地的做好教学管理。课堂管理，是高效课堂的保障，没有有效的管理，再好的教学设计都只是设计，而无法落实。对于七年级的学生，我们要狠抓日常管理，对课堂纪律、作业笔记等各个方面都要作出明确的要求，对符合要求的做法大肆表扬，对不符合要求的做法该批评批评，该惩罚惩罚，一定要让学生在七年级养成规矩意识，毕竟先严后宽容易，先宽后严难。
在日常教育教学中，我们要脚踏实地的做好教研。利用好身边资源，多向师傅学习、多向优秀教师学习。我们学校很多教师，都是经验丰富的业务骨干，他们对教材的把握，对学生的管理，都值得我们去学习。例如王老师，给我印象最深的就是她对备课的用心，一篇课文，她能做到五到六种教学设计，然后从中根据实际情况，选取最优方案进行教学；再比如范老师，课堂上从不吝啬对学生的表扬，从而让学生对语文的学习有了很大的积极性……所以平时，我们要多听课，多深入他们课堂，了解他们的日常做法，这样将对我们的教育教学大有裨益。
脚踏实地以行稳，仰望星空方致远。作为教育工作者，我们不仅要践踏实地，更要仰望星空，这样我们才能培养出脚踏实地、仰望星空的学生，这样我们的国家、我们的民族才更有希望、更有未来。
