作业建设，择高而立，向实而行

作业建设，择高而立，向实而行

11月是忙碌的一月，这个忙不仅体现在学校常规工作的忙，其实是一种自上而下的忙。局里上周关于减负提质，作业建设方面的会议开了三次。11月30日，九龙中心校也召开了九龙学区的作业建设汇报及研讨会。由此，可以看出，五项管理和双减工作不仅是教育政策，还是一个事关民生的国家政策，因此，要提高政治站位。

回顾11月，结合省市区关于双减工作的要求，我们在本月进行了教师的常规教学检查，举办了一回顾月一次的特色作业展和优秀常规作业评比。并在11月底迎接了区里督导组的双减和五项管理专项工作督导检查，在督导检查中，我对学校的作业建设工作进行了专题汇报，得到了督学的一致赞赏。但是我清晰地认识到，我校的作业建设还在起步，作业建设整体框架初步见雏形，但是结合月底的中心校作业建设汇报，结合谭校长、梁主任的会议精神，我对作业建设有了新的认识。作业设计是集师生、家长及全社会共同关注的一件大事，因此要做好学校的作业建设顶层设计，必须打好以下几组“拳”。

1.带领全体教师共学政策，打好作业建设的“引导拳”。双减政策是自上而下的政策，教师是作业建设的第一负责人，因此要想将双减政策落地，必须带领全体教师深挖文件精神。

2.抓好优质课堂，打好作业建设的“提升拳”。作业是课堂教学的延伸，作业建设的根基应始终扎根在课堂这个大地上。因此，关于课堂的研讨、关于课堂的提质增效，更是我们常抓不懈的一个抓手。

3.联系家长，做好作业建设的“组合拳”。作业是指利用非教学时间完成的学习任务。因此，作业的总量监控、作业的质量监督，离不开家长和社会的监督。

4.关注生活，打好作业建设的“拓展拳”。在深度学习背景下，作业应该是结合学生生活经验的一种挑战性地学习任务，因此，作业设计中，教师必须关注生活，关注作业形式的多样性，书面作业、操作性作业、实践性作业等作业类型贯穿其中。

5.提升质量，打好作业建设的“攻击拳”。质量是教学的生命线，要提升教师作业建设的积极性。让作业服务于课堂，服务于师生，这样才能落地于课堂。因此，高质量的作业设计案例应该是分层的、弹性的，应该是提升教学质量的法宝和一剂良药。

因此，要慢慢树立起作业设计的意识，尤其是在作业布置时，首先在作业总量上，教师要先行试做，把握好作业时间，不能盲目给学生布置作业，另外要多倾听学生的反馈，尤其是优等生和学困生作业时间的反馈。在作业建设的探索道路上，我们越来越体会到，作业应该是孩子综合运用知识、发展和展现天赋的一个机会，作业应该是教师精心准备的送给孩子的一个礼物！在今后的教育教学中要切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测效果、分析学情、改进教学方法，促进学校完善管理、开展科学评价、提高教育质量。