| 放心与放手
昨天晚上从单位回到家里，吃过晚饭，爱人以不容置疑的口吻吩咐道，“我给女儿进行学科打卡，你给女儿做一个钟表的模型。”并将三种颜色的卡纸放到了我的面前。我没有搭理她，而是端起了饭碗和锅走向了厨房，我并不是不想给爱人面子，我是觉得，有些任务是孩子们的，我们大人最好还是采取放手的策略比较好。
爱人则不这样看，她已经在小学的校园里奋战了四个春夏秋冬。许多事情，我还在固执己见，她则早已经驾轻就熟、见怪不怪了。只见她很快翻箱倒柜找到了一把圆规和一个量角器，在那张黄色的卡纸上熟练的用圆规画了一个圆，指点我将黄色的卡纸按照圆圈的边缘用剪刀剪下。不容我反驳，又在绿色的卡纸上用圆规画了比黄色圆大五公分的圆圈，还给我看班主任老师发到钉钉家长群里的样图，并嗔怪我平时不关注妞妞班级老师经常发到家长群里的各种信息。
我知道此刻的反驳只会引发不必要的家庭小型战争。于是拿起剪刀，开始老老实实的剪那两个圆。嘴里还是没能够管控住自己，嘟囔说“老师还是布置给家长做孩子的作业，真想给有关部门和领导反映一下，明面上是给孩子的作业，可是，孩子年龄小，根本不肯能完成这样的任务。还不是凭空增加了家长的些许烦恼。”
正在我嘟嘟囔囔的还没有做完那个艰难的闹钟图样的时候，女儿的语文数学打卡任务已经完成了。女儿并不认可我千辛万苦给她做的钟表图样，吵着非要自己做一个钟表图样不可，让妈妈教她这样使用圆规，她还擅自给圆规起了一个名字叫做“画圆器”。你别说，她轻轻地看了看我即将完工的“钟表图样”，很快在妈妈的简单帮助下，很快就自己做了一个比我的钟表图样小一号的一个图样。只是她剪的圆是在不敢恭维，圆的周边坑坑洼洼，仿佛就是一个齿轮。可是，女儿并不在乎，她在乎的是她自己动手的过程，最后安装时针和分针的事情，女儿直接安排她的妈妈替她做得了。
事后反思，我们作家长的，一方面嫌弃老师布置的作业太不近人情了，就是给广大家长安排的。另一方面，我们又放心不下自己的孩子，总是认为他们年龄还小，不可能会完成老师布置的任务，还是得家长亲自上阵，于是，一边抱怨这老师，一边自己替孩子们去完成各种各样的作业。殊不知，老师布置给孩子的作业，家长们只是一个合作者和引领者的角色，老师的本意并不是让家长动手做。但是，很多的家长却不这样认为，更不会站到老师的角度的去看各种各样的问题和难题。
《家庭教育促进法》即将颁布实施，广大家长朋友必须转变自己的教育观念和育儿理念，该放手时须放手。尽管孩子刚刚进入一年级，他们的适应能力和动手能力远超我们的想象和认知。一个总是不放心自己孩子，担心自己孩子的能力不能适应社会发展进步的家长，其孩子的社会适应能力可能真的就会想其乃父担心的那样不堪一击。
为广大家长计，为众多孩子的一生长远发展进步计，我们作家长的千万不要“咸吃萝卜淡操心”，而是要放心和放手。
家长对自己的孩子放心和及时放手，孩子才会走得更远，走得更好，变得更自信。
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