总是会羡慕这样一类老师：无论在何种情况下，都能保持姿态优雅。
说实话，面对学生的时候，我着实是一个底线很低，容易暴脾气的老师。当班主任五年，每每会遇到一些令人“狂乱”的事情，也许有人会说这不很正常吗？毕竟一个班集体就像是一个小社会，学生各异，牵扯甚广，学生或逗笑或吵架，家长或愤校或谄媚，领导或贬斥或夸奖，班主任的你去处理这些事儿，再正常不过。是啊，拥有平常心或作为局外人来看这件事，确实没什么大不了，遇事儿就处理呗。但我是一个要强，责任心强的老师，直白来说就是对待事情过于较真，心思过重，容忍度低，底线不高的一个老师。面对事情，尤其是接二连三过于具有“挑战性”的事情，总会显出我这个人的“过分”来。大声嚷，火气旺，打破砂锅办到底。因此，五年班主任下来记忆里着实得罪了不少学生，不少家长。但是令人伤心的是，当时不自知，甚至自认为这个班主任当的挺合格的。
于是，不知为何领导突然电话让去办公室喝喝茶，最终茶喝明白了，有家长投诉说我这个老师太凶。又于是，自认为与某学生关系挺好的，却不知何时何地因何事早把这个学生“得罪”了，TA已暗地里与我唱反调有一段时间了。更有评教结果一下来，关键词里跳出个教学挺好的，就是时不时爱针对某某。这不都是自我感觉良好带来的“祸”？一时间晶莹的自我膨胀的气泡“啪”破了。顿时摄入眼睛的阳光强烈起来了，直戳戳地进入眼球，穿透那颗开始作祟的玻璃心。其实，要强却拥有一颗玻璃心的人很“可怜”，因为她活脱脱就是一枚生鸡蛋，脆皮水心，一磕就破。于是我陷入了彻底的凌乱，一时间各种悲伤委屈蜂拥而出，不可收拾。
在这种情况下，面对学生，我这个班主任的面目也许更可憎了吧。因为，可悲的我又是一个不会隐藏情绪的人。多米诺骨牌总算推翻了最后一块，此时看见学生的我像个程序混乱的机器了。找不到合适的情绪，找不到合适的表情，找不到合适的话语，找不到合适的语气，找不到合适的节奏……
有时候也会劝劝自己，何必如此呢？大家都皆大欢喜的不好吗？容忍度高点，不要那么要强，收起你的玻璃心，藏起你那泛滥的情绪。奈何“江山易改禀性难移”，生就了这幅模样，改了还是自己吗？改了就真开心了？改了于人于己就轻松了？获益了？算了，谁让我是老师呢？带刺的玫瑰才是真玫瑰不是吗？其实偶尔羡慕羡慕别人也挺好，世界不是因为没有完全相同的两朵花，两片叶才多姿多彩的吗？继续加油吧！
