教师培训这个事儿 没点儿情怀不行
这几年常说“情怀”这词。
什么是情怀？
百度解释：含有某种感情的心境。
哪种感情？
最通俗的理解就是，没有名利，还能对一件事保持长久的激情和热爱。
我常说：培训人应该有点培训情怀。
什么是培训情怀？
我的理解：
对培训始终保持一份激情，一份热爱，一份执着和追求。
也就是
愿意费点心思琢磨培训这个事儿；
希望老师培训完就能用、就会用、就管用…
并且，一定和任务、名利等等无关。
最近两件小事，感觉应该算是“培训情怀”的具体表现——
01
“这些老师都很可爱”，这是一个培训班班主任对我说的一句话，虽然隔着屏幕，也能感觉到言语之中满满的“宠溺”。
我不想深究这些老师怎么个“可爱”法，我关注的是这位班主任。
一个培训班的班主任，某种程度上就像个“保姆”——大到学员的安全、学员的学习，小到衣食住行，甚至吃喝拉撒，
哪一样不操心都不行…
遇上突发状况，你要变身奥特曼，
遇上“水土不服”的，你要苦口婆心
遇上调皮捣蛋的 你还要斗智斗勇…
就这样的工作内容，想由衷说出“这些老师真可爱”，这是需要多大的耐心和包容？
这是一种态度，工作态度，有了这种态度，这些流程化的工作做起来也能津津有味。
能始终对自己的工作保持着一种“津津有味”是一种很强的能力，要不怎么会有那么多人“职业倦怠”“情感枯竭”？
有了这种津津有味，就一定能耐下心来关注学员的学习状态，以便能及时调整；
有了这种津津有味，对学员的各种挑剔就能以柔克刚，把一些不必要的矛盾消灭在萌芽状态…
02
湖南一师的袁梦老师在这方面，也很让我佩服。
每年上百个培训项目，每个项目都倾情投入全部身心，这真的很不容易。
尤其是那一抹笑容！
培训期间，时常看到她的身影，最吸引我的是那一抹永远灿烂的笑容。
不管面对哪个学员，不管处理培训班的任何事…
那种灿烂，是发自内心，特别感染人的那种。
她带着灿烂的笑容，不止一次地“鼓励”我们：我带过很多个培训班，但咱这个班最（优秀、“厉害”…）
相比有的老师在教室里咬牙切齿地怒斥：你们是我们带过最差的一届学生…
简直天地之别！
成人怎么了？
成人也需要关注和鼓励！
结业典礼上，袁老师动情演唱，更是让本就依依不舍的不少人留下晶莹的泪珠。
03
当然，
经费支持是情怀，行政推动也是情怀，
按需施训是情怀，创新培训形式也是情怀…
我想说的是，人这一辈子挺短的，如果没有哪件数儿让我们这辈子傻傻地坚持过，也挺遗憾的，不是吗？
