众里寻他千百度
郑州龙门实验学校 郭胭瑞
从教学楼到食堂，从食堂到宿舍，从宿舍又到教学楼，这三点一线的路，我在龙门已经走了三年有余。三年1095个日夜，一路跌跌撞撞，许多欢声笑语，如梦一场，仿佛昨天我才刚刚来龙门报道。（PPT 1）
依然记得报道第一天，迎接我的是邱主任。他当时问我一个问题，胭瑞，你是否愿意当班主任？而这次谈话，也正式开启我那千磨万击还坚劲、柳暗花明又一村的教学生涯。(PPT 2)
第一次站在讲台上，迎着全班54双充满好奇的眼睛，我内心慌得像有只停不下来的陀螺。而为了保持稳重、高冷的人设，我在学生面前时常摆出一副闲人勿扰的表情。就这样，黑着脸进班，笑哈哈出班，我的这种反差被学生评价为“史上变脸最快的班主任”。(PPT 3-4)
初次当班主任，头脑中只有一个想法：他们，是最棒的；而我，也要给他们最好的。于是从班名、班级口号、班徽再到班服、班歌，我把心中对学生最美好的祝福、希望和蓝图通通变现，植入班级建设。(PPT 5-6)然而丰满的理想遇到骨感的现实，总是不堪一击。刚进入七年级的学生，行为习惯、思维水平还停留在小学阶段。对于我发出的各类指令，学生们总能做出南辕北辙的举动。在他们眼中，我不只是老师，更是调解员、审判长、理发师、裁缝师、催眠师、剥削者、作业粉碎机……这一年，我与学生的磨合，不仅充满吼叫与厮杀，连治理手段也简单粗暴到上学迟到，仰卧起坐；作业不写，遣散回家；偷吃零食，人手一份；作业敷衍，撕掉重写。
教学方面，我理想中的课堂是：老师启发并温柔，学生健谈而有序。然而现实的画风是：讨论梦想时，有学生说将来想当一名爸爸；讨论生命时，有学生说要及时行乐；讨论亲情时，有学生说父母只会自我感动，不值一提。这些让我措手不及的答案不仅激起学生看热闹的心态，也让课堂互动趋向无效。
入职第一年，我总在反思，疾风骤雨式班级管理，师生关系会不会剑拔弩张？热火朝天式课堂教学，学生会有什么真正的收获？这些困惑和不安时常让我如坠云雾。
当然，这恍恍惚惚的自我质疑，也孕育出了满满的收获。
首先，是我和学生的关系，从最初的猫和老鼠渐渐转化为亦师亦友。七年级结束时，年级部下发了意愿条，询问教师关于是愿意随班升入八年级，还是倾向于继续留在七年级？当这张意愿条无意间被几个小孩儿瞥见，于是班里开始疯传小道消息：我不再当班主任了。而这个子虚乌有的消息，在班里也引发了一场小动荡：几个学生回家哭鼻子，说不上学了，因为要换班主任；而几个情绪激动的男生则直接跑到办公室堵着前后门，大义凛然地说，“老师，你必须要填写愿意随班升入八年级。不然今天我们不让你出办公室的门。我们在这儿守着你，守一晚上”于是，在学生的监督下，这张表最终被他们全程押运至年级助理的桌子上。这件风波让后知后觉的我意识到，吵归吵，闹归闹，学生在心里是接受我的。
时光如流，转眼间我和峥嵘二班一起走到了九年级。而此时我需要在两个校区两头跑。但由于自己从未碰过电动车，只能现学现骑。每次从长安校区骑车去本部，班里的学生看见之后总会叮嘱几句：“老师，骑车慢点。别着急，记得看红绿灯。”有一次在车棚挪车，笨重的电动车怎么推都推不出来。怕迟到的我已经着急得像只热锅上的蚂蚁。突然，抬头发现文红向我走来。一问才知，我们班坐在窗户边早读的学生看见我挪不动车，但他自己在教室出不来，便求助路过的文红帮我解决难题。这一刻，内心满是感动和温暖。
如果说七年级抓他们习惯，八年级盯他们成绩，那九年级，我只想当他们的家人，不问结果，风雨陪同。中秋节，我会和他们分享月饼；平安夜，我会送他们苹果以保佑他们平安；端午节，我会带他们吃粽子以祝福他们高中。或许，正是因为爱，我从坚定的唯物主义者渐变为只要对学生有好处，谐音梗也可以的唯心主义者。虽然每天有专职老师看晚自习，但我也习惯了每晚全程陪伴。因为，让学生成为更好的自己，老师首先要以身作则，带头学习。而这三年的长情陪伴，换来的是学生的真心实意。相识三年，他们连续三年给我制造惊喜，陪我过生日；为了不让我受委屈，他们会回家教育家长、批评家长；考试不理想，他们会自责，自发给我写道歉信；在家纹丝不动的学生，会因为我的一句“不错”而早起给我做鸡蛋灌饼、紫菜包饭。而今年的中秋节，有毕业生冒雨来给我送月饼，陪我团圆。这三年，当他们的班主任，虽然从未感受过光鲜亮丽，但相处的点点滴滴足以温暖我的一生。
教学方面，这三年非常感谢道法学科所有老师的指导与关心。我师父韩会强老师，从不因自己经验丰富而轻视我幼稚的想法，相反会鼓励和支持我坚持自己的独特和原创。而袁万泽老师，会毫无保留地向我传授常规课的经验和复习策略。这些有益指导让我在教学摸索中少走了许多弯路。张奎刚老师，正如他的外号，刚哥一样，给我们组带来了满满的安全感。此外还有细心踏实的马老师，坦率随性的陈昕老师，可爱尽责的若希。从他们身上，我看到了教学风格的多种可能性，也领略到道法学科的无穷魅力。
细数这三年上过大大小小无数次公开课，每一次的进步与收获都有团队和学校的支持。我依稀记得韩会强老师陪我改课件改到错过午饭，袁万泽老师帮我捋思路捋到半夜十二点，张奎刚老师全程陪同我去冠军、八中上公开课，邱朴智主任立足历史学科给予我不同的灵感与理念；王鹏鹏主任和余校对我去焦作参加异课异构活动提供大力支持。当然，在那些无眠无休的夜晚，我也体会过因备不出来课而欲哭无泪的心酸。但我想说，感谢从未放弃过我的你们，感谢这三年经历的一切。
龙门，一个充满生命力的地方。在这里，每一位老师追求更好、更强的内驱力被激发出来；在这里，我们的努力和尝试不仅是为学生，而且能让自己受益终生；在这里，学习不仅是学生的事，更是老师生活的必需品。古人云，见微以知荫，见端以知末，当我三年前第一次踏入教学楼，看到打扫卫生的阿姨在静悄悄地读书，我赶紧拍下这幅画面，时至今日我依然坚信这是龙门人真实的写照；今年九月份来学校上网课，门卫师傅开心得像个孩子，拿着自己刚练的字帖让我评价，我一看自愧不如。而师傅谦虚地说道，等我下一幅写得好些，你再拍照。
永远年轻，永远谦虚，永远奋发向上，永远坚守初心。这是我在龙门三年的真切感受，而且我相信这种感受会一直持续下去，因为龙门，是生命力的一种源头。
