学生伴我成长------我的“十班走读小分队”

一、学生突出问题

这两天开学了，十班的学生貌似已经进入复学的状态了。十班走读小分队当然不出意外地是在复学的第一个早读开始之前，迟到了！

十班走读小分队的成员，全部是清一色的男生，居住地点全部都是离学校不足30米，也就是隔一条马路的对面小区锦程小区。说起他们上学迟到，估计要从2019年秋季，他们入学开始。那个时候，我还不是他们的班主任，对他们也不太认识，但对于小分队里面的人的名号还是略有耳闻的，对于某些同学的样子也是有些模糊记忆的。为什么会记得他们，因为他们经常迟到，那时候他们在走廊被他们当时班主任谈话时候或在办公室被班主任沟通时候，我经常看见他们或经常听见他们班主任在办公室分享这些学生的迟到理由。

世界上总有一些兜兜转转的缘分，终于我与他们相遇了，并成了他们的新班主任。再学期开始之前，我就知道这些学生的“习惯”，上学总是迟到，上学总想尽一切办法早退。对于学校和班级的规章制度，不是想打擦边球就是想挑战一下。但若是从更高的角度来看，学生们无非是犯了天底下学生都会犯的错：有些人迟到，有些人早退，有些人吸烟，有些人喝酒，有些人谈恋爱。总而言之一句话，除了学习这件事情，不是那么上心，其余事情都“兢兢业业”。

二、学生问题产生的原因与解决措施

锦程小分队，这个名词最早我是从赵培金老师那里听来的。我们班现如今成员都有谁呢。他们分别是王艺扬、杨凯欣、张涛、张俊杰和薛世君。他们为什么会迟到呢？经过一年的相处，我把他们迟到的原因归结如下。

（一）学生一

据王艺扬所言，经他爸爸核实，王艺扬虽然每天拿着手机睡的很晚但每天六点左右就起床，但是属于厕所困难户，基本每天要在里面呆半个小时。据他爸爸说，每次进去的时候，孩子都会拿着手机。那时候，我就想“手机”才是重点。王艺扬迟到很严重，但是一进入教室，不到十分钟，就会申请要上厕所，临近早读结束才回来。正课一开始，他就开始进入梦乡，与周公畅聊。对于他的这一系列小问题，我与他沟通，对他动之以情，晓之以理；与家长沟通，分析手机对孩子带来的影响，分析家长看管孩子的重要性等等。其实，这些效果不大，我其实是坚持不懈盯他一年，每日不厌其烦点名，跟家长发微信，打电话，每周报告孩子学习与在班级表现，在王艺扬表现好的时候赶紧夸赞并及时给家长反馈；在王艺扬每天放学前叮嘱，跑到他家楼下等着....其实没有跟王艺扬聊过，但是我想，若是我的孩子老师天天这样给我联系，我会烦的吧。这学期，王艺扬第一天就迟到了，我及时询问了原因并顺手赠送了点体能锻炼，王艺扬也笑嘻嘻接受，让班长盯着完成。晚上放学，我表扬他一天的表现，比起上学期进步很大，顺道又让他看了看给他家长发的表扬微信。复学第二个早晨，王艺扬同学很早入班，积极投入学习中......

（二）学生二

至于杨凯欣同学，是锦程小分队成员中脑瓜最灵光的一个，也是家长给与自由太多的一个，也是我认为生活最惬意同时最不好的一个，也是学习天分最高的一个。特殊的家庭，让他知道独立的重要性，同时也让他过多的接触了许多社会小青年。每天入班，我经过他身边，总能闻到他身上貌似是“烟”的味道。当然我也会坚持不懈的提醒，也会时时刻刻保持警惕，抓他现行。复学前，我给他打电话，问他可不可以来学校当志愿者。但是考虑到时间比较早，他估计又会迟到（之前当志愿者，没有一次准时的），但是意外的是令人感动的是，王艺扬和杨凯欣俩人提前到达，并顺利完成志愿工作。复学第二天，他也准时入班，积极投入学习中。其实在家期间，我也多次给杨凯欣打电话，发微信，喊起床上课，叮嘱作业...

（三）从众学生

至于张涛，张俊杰，薛世君，他们其实都是纸老虎，都是仗着别人的势，作着自己迟到的威，享着一眼到头的福。最早跟俊杰爸爸沟通孩子问题，他的爸爸用一句“俺这孩儿一看就是劳力”堵回了我要说的所有话，但是我想即使是劳力，也分守规矩和不守规矩的吧。不过，俊杰爸爸还是非常给力，俊杰也是比较听话，迟到次数也算少的。以前跟薛世君爸爸联系过一次，这个爸爸不知道自己的孩子每天在哪睡觉，不知道自己的孩子是几年级，更别提认识这个班主任了，又说自己不识字。更重要的是，他爸爸说孩子交给你了，想咋地就行。虽然这句话是很多家长常说的一句话，但是身为老师的我们，却只能听一听就好。后来，我也就放弃了与他爸爸的沟通，又求助他的妈妈。其实，薛世君跟张俊杰一样，迟到次数也较少，在班里表现也还凑合：不求进步，但求无错。但是，从他的眼里和说话的语气里，他是一个非常有想法的人，想挑战一下的人，所以总想在小分队里蹦跶。张涛呢，我认为他情商挺高，也懂规矩。他家里管得还算严格，不过他也学会了里子一套，面子一套，不跟老师关系破裂，也不跟父母关系闹僵，跟同学搞得也是一家亲。他要是迟到一次，提醒他一下，他第二天绝对准时。对于一个班级，一学期没有人迟到，那是不可能的，也是不正常的。身为老师，我们是非常明白这个道理的。所以，我也从没想过要求他们做到极尽完美，但求迟到次数越来越少。

三、我的反思

（一）我的变化

我是一个慢热的人，也是一个要求较高的人。对于这帮孩子，我曾经生气过，失望过，放弃过。生气他们总不守规矩，失望他们浪费大好时光，放弃他们任其发展。经过一年的接触，我也慢慢发现了他们身上的闪光点，张涛懂规矩，与长辈吃饭时候总是让长辈先坐，让长辈先吃，知道女士优先；杨凯欣知道在别人暑假上辅导班时候他要挣生活费；张俊杰无论何时总是满脸阳光，生活无忧无虑；薛世君总想早点成为大人，为自己做主；王艺扬的世界很简单，希望获得老师多夸赞以便从父母那里换取零花钱。其实每一个学生都是独立的个体，成长变化都是有阶段的，我们老师不能完全按照我们的想法要求他们必须达到我们现有的标准，我们要试着接受学生现在的不完美，接受他们的小问题，发掘他们的优点。

（二）我的建议

 对于学生，我们的管理方法也不是单一的；对于学生，我们的相处也不一定是不愉快的；对于班主任，这个岗位不一定是痛苦的。改变不了学生，我们可以引导学生；改变不了环境，我们可以创造环境；改变不了工作，我们可以改变工作方法。静下心来，好好学习，认真反思。

 与学生相处，我们总能与学生擦除各种各样的火花，有绚丽的，有炙热的，有令人疼痛的，有令人欣慰的。我的十班小分队，接下来我们又将会擦出怎样的火花。