| 我和皓轩做同桌 自习辅导课上，皓轩一直在座位上做着小动作，还和另一个孩子说着话。我盯着他看了好大一会，他都没有看我，显然陶醉在自己的世界里，没有发现我的关注。这个孩子刚开始接触时小毛病不少，还不好好写作业，后来经过几次交谈，他变化特别大，每天一到班里，只有一看到我，就飞快的拿着作业本来找我。但是，前几天，似乎积极性没那么高了。 “来！来！来！过来！”我对着皓轩勾勾手指，指示他来我讲台这边。 “老师，什么事？”皓轩麻溜的到我跟前，伸长了脖子，瞪着小眼睛问我。 “去，拿你的作业去，趴我跟前写，咱俩做同桌。”我看着他，给他下了一道命令。 “老师，为什么？”小家伙明显是不想被我监视啊。 “你刚才在干什么，心里没点数吗？”我笑眯眯的瞅着他。皓轩一甩头，默默地走开了，然后回到座位，拿着作业本，听话的来到前边。我赶紧往讲台的一边挪了挪凳子，腾出了一半的桌子，又指着旁边的凳子，对皓轩说：“来！搬着凳子，做我这边，咱俩同桌。” 小家伙先把书本放我旁边，一步一跺脚，慢吞吞的去搬凳子，边走还边用余光瞄我一眼。我就装作没看见，继续写我的读书笔记。人在屋檐下，不得不低头啊，估计看磨蹭不出什么了，于是，也听话的把凳子轻轻地放到我旁边，我也瞟了他一眼，看着他拿出本在写生字。 “皓轩，咱俩比赛哈，看谁写得又快又好。” “老师，我比不过你，你写的太好了。”他很不情愿。 “我没有要求你写的和我一样好啊，你只要写工整，一笔一划，不耍迷瞪，好好写。可以不？”我认真的看着他，并给他指出来，哪里写得不对。“坐好！你的坐姿就不对，怎么能把字写好？”我轻轻拍拍他的后背。小家伙坐直了，我也继续写我的。 “老师，你写的好快啊！”他写着写着，不专心的毛病又犯了。 “你知道你为什么写不快吗？”我反问他。 “老师，你的一篇读书笔记得写多少字啊？”前排的一个孩子插嘴道。 “我写得快，因为我专心，像你俩这样，能写得又快又好不？别操那么多心，哈！”我不搭理他们了，继续写。小家伙低下头也不吭声了，只剩下了沙沙的笔尖摩擦纸张发出的声音。 大概过了十几分钟，小家子往我跟前凑了凑：“老师，我这项作业写完了，我去拿的别的行不行？” “去吧！”就这样，时间到放学，我的这个“同桌”没有再给我出什么难题，安安静静的在我旁边写了50分钟的时间。 花开需要漫长的过程，有曲折、有风雨、有变数，如果需要我们耐心的等，那就平心静气，静待花开吧。 |
