| 大绳的魅力 新学期开学以来，气温骤降，好像从夏天一下子过渡到了冬天，秋天的衣服还没从怎么穿，就觉得到了冷飕飕，骑车冻手的初冬。 于是体育课上我为了增加课堂气氛，提高孩子们的活动量，决定按照教学计划进行以新学的武术操为主，以大跳绳为辅助，进行体育课教学。 因为大跳绳第一同学们非常喜欢;第二，在三年级我们已经进行了初级教学，现在要提高教学要求和难度;第三，可以培养同学们灵敏，柔韧，协调，耐力等素质;第四,培养同学们自信，勇敢，坚毅，顽强和克服困难，互助合作的意志品质。于是我从器材室领出六根大跳绳，准备上课在体育课基本部分的后半部分进行。 于是，当同学们在把武术操认认真真地复习完以后，我给同学们布置，以小组为单位，每组的小老师组织，进行跳大绳练习，要求团队里的每位成员都要求会跳进跳出，熟练的同学，一个人跳时要设计动作，可以连续跳，摸地跳，拍手跳，也可以两个人，三个人，多个人一起跳，也可以绳在地上伸直，进行单人，多人左右跳。 布置完以后，学生们高高兴兴地在小老师的带领下找到合适的场地进行练习，而我则巡回指导动作！ 同学们已经上四年级了，在前三年的基础上，跳绳基本都会，但是还有个别同学不熟练，于是我悉心指导，逐组进行动作指导，熟练的同学开始提高难度练习。小伙伴们在一块练习激情很高，热情澎湃，玩的不亦乐乎。 当我正在第三小组指导跳大绳时，一组男生激动地跑到我跟前，呦呵着：“老师老师，我们小组五个人一起跳，连续跳了30下！”他们激动地向我报告着，我说:“好，咱们去看看！”他们激动地手忙脚乱地做好了准备，看样子，想再次跳30下展示给我看。 结果越忙越乱，一个人跳了还好，两个人，三个人，跳进去不是踩着绳，就是挂着绳，坚持了好几次，但是都以失败而告终！ 同学们又急切地非常想把刚才激动的场面展示给我看，我说:“别慌，慢慢跳！”他们做了好几次，在我的引导下，他们静下来，慢慢跳，慢慢地进入氛围，他们七个人，两个人摇绳，五个人一起跳，节奏合拍跳的很整齐，团队合作的很好。 我激动地为他们的成功鼓掌，孩子们更是高兴的不得了，每一个微笑，都是快乐的传递。 体育课堂，孩子们能开心，能学到体育技能，为终身体育锻炼打下坚实的基础，这就是我们体育老师的神圣职责所在。 |
