| 给孩子一次特殊的实践活动 ----反思 王子扶苏 对于孩子来说，此次活动的成长，是我肉眼所可以看得见的的。当然除了让孩子分享自己的收获，最重要的一点是，我和孩子一起进行了反思。 因为我们都知道，只有进行及时的反思，才能把收获变成更加坚硬的基石。 我告诉孩子，反思就是把过程中遇到的问题，进行总结，然后再回想对比解决前和解决后两种做法的异同，然后迁移到今后的行动中。 随即又让他们进行了简单的梳理，其中小李这样写道： 在第一个班招生时，我和小崔没有一点配合，进门后既没打招呼，又没报告（没喊报告）演讲时也一惊一窄（乍）的，老师批评了我们，说我们没有礼貌，也没有自我介绍，郊（效）果不太好。 接下来去第二、第三个班时，我们吸取了教训，果然！反响很好，但仍差三个（学生）才完成目标。 在去最后一个班时，我十分tãn tè(忐忑)，这回，我俩尝试了一个新方法，tuō稿的同时加入自己的语言，果然，除了不在（太）熟练外，反响不错，我俩超额完成了（任务）揪着的心放了下来。 （本来想把错字都打出来，结果查阅字典，丝毫找不到） 当小李写完时，我要去拍照，他直接上手捂着，然后不好意的的对我说：“老师，不要拍了吧，好多错别字。”确实当看到他的反思后，除了句句真切之外，错别字真的是…… 有错误就要解释的纠正，看到他这么错别字，我接着给他圈了出来，随即让他拿出字典，一个字一个字查阅、记忆。我相信这样一个小举动也会让他对这几个字记忆更加的深刻吧。 让他们招生，看似是我最得意的的想法，我也会在其他老师面前“炫耀”，实际上，只有我自己知道背后的原因，我的社团是一个比较冷门的社团，去年我自己招生时，也是很困难的，经过努力才勉强完成活动人数，加上一学年的开展，内容过于单调，最后才勉强剩下这四位“铁杆粉丝”。 在和一个经带社团的老师交流时，人家一语中的，直接说出了我的问题所在，既然是冷门，招生肯定困难，不要仅仅局限一方面。要多想想能和生活产生哪些联系，怎样才能碰撞出兴趣的火花，最主要的是让孩子自己认为有意思，愿意去参与。 简单的几个疑问，我顿时清醒过来，回想起去年整个活动过程，一直是以我为中心，活动的内容都是我觉得孩子们会感兴趣的，我推动子们前进，这样的情况孩子们的参与性当然不高。 今年也借此机会，转变活动方式，让孩子成为社团的主人，把被动转为主动，我辅助他们前进。 接下来的我们的故事还在继续，下一环节，孩子们会面试官，对招来的社员进行面试，我想大家也和我一样期待他们的面试过程和面试结果的…… |
