| 25只小青蛙 金水区四月天小学 袁青青 今天延时，发生了一件趣事。 延时的时候，我经常是这么跟学生说的：你们干你们的事情，我也有我的事情要做，我们遵守纪律，干好自己的事情就好。 延时开展以来，班级内的同学大都能够遵守，我也乐得轻松。 今天，延时快结束时，我忙完自己的事情，然后悄悄起立，打算转一圈看看孩子们都在干什么。刚走到第三排，我的前学习委员小杨引起了我的注意。 他正在专心致志地叠着小青蛙，以至于根本没有发现我的到来。除此之外，他干净的桌子上还整整齐齐地摆放着25只小青蛙。两列一组，共两组；两两对应，颜色相对。看着眼前的这些，我惊呆了！脑子里有一瞬间地迟疑：嘶——这该这么处理？批评狠了吧，不合适，他的作业肯定都已经完成了，玩一玩也没有什么；稍微说几句吧，周围的同学都个个关注着呢，如果处理不好，以后的延时肯定还要出现同样的问题，甚至是更为严重的情况。这可怎么办？ 时间紧迫，不能容许我思考太多。我叫他站起来了。他手里还拿着一张纸，那是正准备要叠的。我笑了笑，问：“你说这会儿我应该怎么办呢？第一回延时的时候遇到这样的情况，头脑有点空白，不知道应该怎么解决，你自己说一说吧！” 他不吭声，低着头，手不知道应该怎么放，纸更是不知道应该放到哪里。 “最怕空气突然安静，我现在该怎么办？”我又问他。 他还是不说话。 我看到他的眼角有点红。 其他同学仍然在热切的观望。 “这样吧，你不说话，那就听我的安排吧。”我的余光看到其他同学像土拨鼠一样，脖子一下子又伸了起来。可是眼前的他还是低垂着头，不说话，不过眼泪吧嗒吧嗒的掉了下来。我猜他肯定是极其煎熬的。“你找个袋子，把这25只小青蛙装起来，交给我保管。以后你每听写全对一次，我就还给你一只，行吧。” 延时结束了，我让孩子们收拾书包，准备站队。其他孩子站队时，我又把小杨留下来，仔细询问了一下情况。 “这都是你刚才叠的吗？”我问。 “嗯。”他轻声回答。 “那行吧，我觉得今天这个事情不太合适。老师一直说要在合适的时间干合适的事情，你今天没有做到吧，那就按老师刚才说的做。我相信，对你来说，听写全对，不是问题。可是我希望你每得到一只小青蛙，都能对你有一个提醒，提醒你知道应该在合适的时间里做正确的事情。” 他重重地点了点头。 于是，我让他去站队了。 对于孩子来说，爱玩是正常的，管不住自己也是正常的。我认为教育孩子时，讲清道理比严厉批评更重要，我更相信，每一个孩子都值得被期待。本次的25只小青蛙，在本学期对他都是一个督促和提醒，是一份长期的老师监督，和他自我管理的象征。 |
