| 抓住教育契机 ——马寨镇中心幼儿园 刘宁 幼儿园有一座假山，说是假山，其实就是一座土坡，只是土坡比较高，所以孩子们都以为这是一座山。对于这座山，孩子们都充满了好奇，因为从来没有一个班级上去过，原因很简单：安全。 有一次，我给大班的孩子上体育课，一个球被踢上了山，孩子们飞奔到山下拦起来的护栏边上，你看看我，我看看你，没有一个人往上爬，作为一名新教师的我，出于安全考虑便让他们回来，但是事后想想，为什么不让他们爬上去？他们会不会爬？所以我决定在体育课上让他们“疯狂”一下，去爬山。当我宣布我们要去爬山的时候，我明显感受到孩子们发光的眼神。“真的可以这么做吗？”“我们可从来没有爬过幼儿园的山？”“会摔下来吗？”在那诸多的问题中，我感受到了孩子心中那份跃跃欲试。 第二天我便同孩子们一起来到了山坡前，上坡有一个接近60度的坡角，上面种有大量的麦冬，这也是我为孩子们精挑细选的场所，在开始爬山之前我们做了充分的准备，护具、安全帽等，装备齐全，热身运动也做得非常到位，于是我们便开始了爬山活动，孩子们抓住麦冬叶往上爬，有的上去了还不忘拉一把后面的伙伴，有的在下面使劲推着前面的伙伴。最终孩子们全部安全抵达了山顶，孩子们的男敢及团结精神让在场的我和其他教师目瞪口呆。我们也是第一个征服这座山头的人。在山头上，我预先放置了粘满糖果的“糖果树”，更是给了孩子一个大大的惊喜！ 多观察，发现可用资源资源一直是教师们最关注的地方，其实我觉得在教学过程中有很多资源是我们没有注意到的，比如假山，或者是幼儿园草地上的树，更或者是幼儿园内的一草一木一花，都能够让孩子们产生浓厚的兴趣，只要他们没有接触过，对于他们来说都是新鲜事物。所以要多观察多留意，多与孩子们进行交流，从他们口中得到信息。 |
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