| 摸索中前进 金水区金桥学校 郭萌萌 首次尝试信息技术融合课，这节课也是在摸索中前进。在上完这节课后也对进行了各方面的反思与总结。 关于信息技术，在之前听了许多老师的优质课之后，有见到过用很多优秀技术的课堂，自己也很想尝试，首次了解是用的比较多的“希沃”这个系列的软件，在后来自己也有研究，但仅仅只是研究，还未用到自己的课堂上，课上也是用PPT和投影比较多。并认为PPT是最常见的也是最方便的，所以平时也没有深入了解。通过这次备课之后，发现有很多软件在课堂上完全可以加以运用，比如说这次用到的“希沃白板”，同时还了解到“鸿合白板”两个功能其实相符，所以最终还是选择了希沃，如果是单纯做课件，WPS还是更方便一些，希沃白板最大的好处就是可以把做好的课件直接导入再加以修改。同时可以软件可以自动备份并同步，打开即可使用，也省去了携带U盘不方便的困扰。同时软件里面自带的一些功能也是比较方便，这次便用到了一些游戏，这些游戏适用度很广，可以根据教学内容选择不同的游戏并加以填充，小学生对于游戏辅助学习还是非常感兴趣的，也大大提升了孩子们的学习热情。同时对于生词，希沃白板自带词典功能，虽然老师在备课时应准备充分，但其实可以培养孩子使用字典的意识和习惯，这也是该软件的强大之处。信息技术的不断革新，就是为了让这些出生在信息时代的孩子们接触到更好的教育。这次课程也让自己对信息技术在课堂上的应用有了新的认识。 对于本节课的内容，本节课讲的是一篇故事课，故事课的本意是要让学生理解故事情境，可以做模仿和表演，但我认为这节课单纯的表演本节课的内容有些不足，想让孩子体会故事中人物的感情，更重要的是亲身体验，所以在后面的练习环节，我让孩子自己改做旧衣服，并运用故事中的语言，让孩子真正理解文中Zoom改造衣服的心情，以及展示出来的喜悦之情，让孩子明白旧物利用的价值。但仍有不足，比如虽然是在孩子们的开心中结束了本节课，但其实应该在结尾给孩子们加固一下旧物利用的观念，展示旧物被改造的美，这也是在课后反思中想到的，这种教育意义更应该让孩子感受到。 对于信息技术与课程的融合，首先要考虑的是技术与课程融合的必要性，不能为了用而用。在这堂课上，运用了微课，给孩子们展示了自己改造衣服的过程，其次利用白板游戏，检验孩子们对故事情境的理解。最后运用了希沃投屏，分享孩子们制作衣服的过程以及每一组的想法。孩子们看到游戏时非常喜欢，在以后的课堂上可以利用该游戏设置有关单此类的PK，学习与快乐兼并。 对于这次体验的信息融合课，思考了很多，从小时候的一张黑板，到后来的白板，再到现在的各种教学软件，都是技术和教育的革新。作为一线老师，在研究教学的同时，也要注重科学技术的融入，顺应社会的发展，这一代的孩子生于信息时代，所以老师们更不能故步自封，要敢于尝试，在尝试的同时，也是在益于学生，丰富自己。 |
