| 入学要成熟 郑州市二七区侯寨中心幼儿园贝乐园 徐梦珂 现在国家除了“双减”政策的出台，还大力整顿幼小衔接机构，任何超前学习的幼小衔接机构全部停办，这样的政策对于幼儿园老师和小学老师来说都是拍手叫好的，从幼儿园角度来说，老师可以真正的做到科学育儿不会有家长让学习知识的压力，从小学老师来说所有的孩子基础都是一样的，不存在有的学习过有的没有学习过，有些孩子因为学习过导致上课注意力不集中等各种现象。可是对于一些家长来说，他们非常焦虑，认为孩子没有提前学习就不会跟上学校的进度，跟不上进度成绩就不好。总认为只有孩子提前学习了，才能有一个很好的成绩，不让孩子输在起跑线上。 其实所有的问题我们都要回归到幼儿的发展规律上，先给大家说一个关于格赛尔成熟理论中的一个例子，是“双生子学爬梯”。两个双生子，同一天出生，各方面条件都是一样，第一个孩子让他从第46周的开始开始学习爬梯子，一直训练到54周，第二个孩子让他才能够第52周的时候开始学习爬梯子，也是到54周。两个孩子第一个孩子训练了8周，第二个孩子仅仅只训练了2周，看最后两个孩子呈现的效果哪个会更好？可能大部分的家长或者老师都会认为是训练的8周的幼儿效果好，因为觉得练习的时间长，效果一定会比练习时间短的幼儿效果要好。 可结果却是我们都想象不到的，最后却是仅仅只是练习2周的孩子效果比练习8周的孩子效果要好。也许你会觉得为什么会是这样的呢？按照正常的逻辑不应该是练习的8周效果更好吗？ 这就是所谓的成熟理论，我们幼儿脱离了成熟的条件，学习本身并不能够促进其发展，也就是说如果孩子每到那个年龄段你就让他学习不符合年龄的内容，及时幼儿学会了，那么他们可能付出要比应该有的年龄段的时间长，效果还不一定好。 因此，针对幼小衔接，针对家长比较担心的孩子不提前学习小学知识就跟不上的问题都是因为“内卷”引起的。 只有当个体进入小学的时候身心发展水平和状态达到了小学入学新生应该达到的要求，那么孩子在这个时候学习小学知识效果才是最好的，也是最能很快的培养幼儿良好的学习习惯和方式的时机。 就好比我们吃的水果蔬菜，自然成熟的口感和催熟的口感一定是不一样的，自然成熟的总会有一种甘甜和让人回味无穷感觉，可是被催熟的却并没有任何美味可言。 就拿最简单的上课的时间来说，小班的一节教学活动时间是10——15分钟，中班是15-20分钟，大班是25-30分钟，到了一年级才是40-45分钟，而我们成人听一场讲座可以达到一至两个小时，这就是根据我们人类的注意力时间决定了，小班的孩子他们的注意力时间就只有10——15分钟，超过了这个时间，无论你准备的内容再丰富孩子的注意力时间已经不集中了，效果就会大打折扣。 在什么时间段做什么事情，根据孩子的成长规律来让幼儿科学的学习才是对孩子最好的成长，不要过于担心孩子跟不上，也千万不要让孩子提前学习，等到三年级或者以后你就会知道静待花开绽放的一定是芳香鲜艳的花朵！ |
