亲爱的商小家人们：大家现在好！
相见相识是缘，能和在座熟悉的和即将熟悉的成为同事，成为一家人，我想，这更是缘。和商小的老同事们再次相聚，从商小成长后出来再回到商小去是组织赋予我的责任，我愿意用退休前的余年时光珍惜拥有的一切，传承前两任校长的优良作风，满腔热情地奋斗，为学生的成长奠基，为教师的教育幸福铺路！
商小是登封基础教育的一面旗帜，有深厚的文化积淀、鲜明的育人文化和丰硕的办学业绩。我和大家只能办得更好，我不能有半点懈怠。虽然我曾在此工作过十年，基本情况比较熟悉，但毕竟今非昔比，新情况、新问题、新挑战肯定很多，我会用新眼光、新思维重新认识当下的商小。
这个假期回想起来，7.20暴雨，7.30疫情，网课重开，我们每个人都有共同的经历，涝疫结核，恍若隔世。幸运的是，我们生在中国，国家、民族和同胞托举着我们，冲破了千年不遇的雨灾，锁住了闻之色变的变异毒株。好在，新学期开场的锣鼓已经敲响。
绿水青山就是金山银山！习近平总书记关于自然生态建设的这一理念深入人心。在这一理念的引领下，我们的生态环境治理取得明显成效，大自然变得越来越美好，越来越山清水秀、天蓝气爽。
同等概念，教育的“绿水青山”也是金山银山！
教育生态也一度被污染和破坏，就像单一追求经济GDP攀升而忽视了生态建设的社会发展一样。如果教育只追求高分数和高升学率而忽视了孩子的人格教育，那教育会变得越来越功利、畸形，越来越偏离自身的立德树人根本任务。正如那些一味迎合考试的高升学率学校，他们的“走红”严重污染了教育生态，把教育带进了过分注重分数的恶性竞争的怪圈和死胡同。
在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要讲话，给教育指明了前进的方向，也拉开了教育生态治理的帷幕。
近几年来，国家陆续推出的教育评价制度改革、提高教育教学质量举措、公办民办学校统一招生政策，等等。这些都是在修复教育的生态，特别是2021年推出的“双减”（减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担）政策、规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校、修订《民办教育促进法实施条例》、严禁宣传高考状元和成绩等举措，像一套组合拳，给祸乱教育生态的不良因子致命一击，有效治理了教育生态的混乱。
那么，良好的教育生态应该是什么样子呢？教育的“绿水青山”长什么样子呢？全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎说，他感到骄傲的是，江苏省名校林立，每个地方都有自己的招牌学校，各有各的特色和文化底蕴，虽然没有一所学校一年能出20多名考入清华大学、北京大学的学生，但老百姓的孩子在家门口就能上好学校，接受优质教育。
真正好的教育生态，就应该像唐校长口中的江苏省那样，教育均衡且高质量发展，老百姓的家门口名校林立、万紫千红，真正享受到新时代的优质教育红利，有获得感，不用为择校而为难、犯愁。
好的教育生态，才能保证学校按照教育规律办学，才能把党的教育方针落实到位，有效减轻因片面追求升学率和加重学生课业负担所带来的经济负担，减轻一个家庭的生活压力，真正造福老百姓，给孩子一个金色的童年、明媚的未来。
教育是国之大计、党之大计。办学道路千万条，遵循规律第一条。教育要回归本真，回归规律。
立育人之德、树有德之人，关键在于教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。把学校办好，关键在于有一大批优秀教师。因为没有教师的发展就难有学生的发展，没有学生的发展就没有学校的发展。商小把教师的成长放在第一位，教师把学生放在第一位，学校有良好的生态。学校的管理就是以优秀的方式助力优秀。
仅仅以这个假期为例，不说各位副校长和学校中层领导如何劳心劳力，在其位谋其政，作为领导就应该有比教师先干一步、多干一些的思想觉悟和行动自觉。各位班主任和老师，无论是学生的线上学习指导、还是线下的核酸检测、疫苗接种、健康监测、还是社区服务等工作，都牺牲了小我、成全了学校。
目前商小取得的成绩，背后是脚踏实地的奋斗、敢为人先的创新、鞠躬尽瘁的坚守，功劳全在于一大批敢负责、会教书、善育人的教师，他们政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，而这些正是我们学校的根基和底气所在。
成绩代表过去，奋斗成就未来。如何在“双减”的时代背景下，增进课堂效益和提高教育教学质量，达到“减负、增效、提质”的目的，作为校长，如何让学生快乐成长，让教师有职业幸福感，让商小高质量发展，这是恒久命题和现实考验。
工作如何干，适合的就是最好的。我们结合教学实际，多方调研商讨，确定新学期学校的工作思路是“三抓九落实”。 即
构建校本管理机制，营造干事创业好氛围(抓管理团队建设)。
创建校本教研体系，开启教师成长新模式(抓教师队伍发展)。
拓宽素质育人渠道，形成多元发展新特色(抓学生素养提升)。
“九落实”是营造良好氛围、完善用人机制、优化考核方式、夯实集体教研、改进课堂教学、推进五项管理、落实双减政策、提升课后服务、完善社团建设。
始于立心，得于人和，顺于天道，成于勤勉。新学期，我们要一如既往地关注过程，做实常态。常规管理强调一个“实”字；教研工作重视一个“效”字；德育工作突出一个“细”字；养成教育彰显一个“恒”字。传承优良作风，彰显使命担当，以文化立校，以创新铸魂，促进学校的内涵发展。
学校将始终把人作为研究的基点与终点，“成人” 与“成事”并举，以“爱”为核心的家文化的引领，将我们紧紧连在一起，让学校成为爱的港湾，充满亲情和温暖。运用制度加情感的管理模式， 让商小人有共同的目标和追求。
一、家缘：教育初心聚商小，扎根奉献护家园 珍贵无比的“家缘”，让怀着教育赤诚之心的我们来到商小，留在商小，扎根商小；
二、原则--家训：美德与荣誉高于一切 让每个商小人自律克己，积极进取，追求成功，拥有了美德的桂冠和荣誉的盔甲。
三、大家：大格局、大智慧、大气度 是大格局、大智慧、大气度的“大家”风范和社会大众频频称道的商小“家蕴”，让我们拥有了良师的风骨、成为名师的底蕴和作为名师的底气。
四、家蕴：高贵的气质，文明的礼节
五、家魂：剑锋所指，所向披靡（亮剑精神） “剑锋所指，所向披靡”的亮剑精神，让商小利剑出鞘，闪耀全烟！
进入了2020-2021第一学期，如何将商小办成不一样的学校，培养不一样的商小人，全体商小人必须再次思考这样一个问题：“什么是教育？”其实很简单，教育的本质就是育人，使人成人。我非常认可著名教育家陶行知先生说过的话：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。真正的教育必须去掉浮躁，摒弃功利，教会学生求真理，增智慧，能爱人，会做事。若仅仅追求成绩，忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，就会远离教育的本质，致使学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。所以，商小育人目标和办学方向已然明确，培养人，就要培养会做人、会做事、知感恩、懂礼貌、会学习、具有中国情怀、国际视野的健康智慧型人才；办学校，就要将商小办成全省文明的、区别于其他公办学校的优质名校。而为了实现我们的名校梦，我们就必须要自己打造成不一样的商小名师，用自身的学识和素养增长学生智慧，用最具内涵、最具生命力的办学特色锻造学校品质。
所以，在新的学期，请你做一名具有贵族精神、亮剑精神和充满精气神的商小教师。
一、请做一名具有贵族精神的商小人
有什么样的老师，才能培养出什么样的学生。 希望商小，是一所能培养出具有贵族精神学生的学校。那么何为贵族？何为贵族精神？储安平在其《英国采风录》中记述了他对英国贵族和贵族社会的观察，他说：“一个真正的贵族绅士是一个真正高贵的人：正直、不偏私、不畏难，甚至能为了他人而牺牲自己。他不仅仅是一个有荣誉的人,而且是一个有德性的人。”老师们，教养、品格、自律、责任、荣誉、格局和担当构成了贵族精神的支柱，也让我们有了前进的动力和方向。想培养出具有贵族精神的学生，你首先要做一名具有贵族精神的教师。
1.具有贵族精神商小人会始终恪守美德与荣誉高于一切的原则，为人师表。
“美德与荣誉高于一切”的原则，希望是全体商小人的行动规则。在商小，只要你担任一天教师，就必须将这一原则铭记于心，坚决遵守。何为美德？美德的根本是爱，是自律心和克己心，是强烈的责任感和积极向上的进取精神，当大爱、良心、责任心和事业心在心灵中扎根时，人便拥有了美德的桂冠。而荣誉，意为光荣的名誉，与“耻辱”二字对立。荣誉是诚信、是正义、是坚守，是追求成功的原动力，当你既期待他人的肯定又勇于对自己的人生负责时，荣誉便会为你加冕。
2.贵族精神商小人是有教养的人，会不断提升文化修养，注重细节。 教育家苏霍姆林斯基曾说过：在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。 教养和文化比才能更加重要，若作为老师的缺失了教养，最迷茫的就是我们的学生，直接损伤的就是我们的教育。老师们，什么是文化人？想想我们有多少时候，不需要别人提醒，就能够有自觉的自省行为，就能够尽可能为别人着想、帮助他人呢？一个人文化的高低和他的学历、财富、社会阶层都没有关系，而是关乎他的眼界、修养和格局，是处处体现出的无需提醒的自觉和跟植于内心的修养，是一种设身处地为别人着想的善良。
因此，要将商小办成不一样的特色学校，团队中的所有教师都需要是这样有贵族精神的人，是有文化的人，只有当每一个商小教师都具备骨子里的高贵，以身作则，与人为善，育人有爱，我们的教育才会更有品质，我们才能培养出具有贵族精神的学生。只有当每一位领导干部在日常的教学工作和管理工作中，都能够自觉带头规范自己的行为，以身作则，才能让师生“学而时习之”。只有每一位商小教师注重自身文化素养的提升，把学生的文化教养、行为规范当成大事、要事来抓，从走路列队、节约水电、进如电梯站位、捡起脚下一片纸开始，我们教育出的学生才能才能养成良好的品行和受益一生的习惯，多给予多付出，换来他人的善意、帮助和关爱，走向成功的人生。
3.具有贵族精神的商小人会放大自己的格局，心胸宽广，减少抱怨。
大格局，说到底，是大眼界，大智慧，大涵养，大气度。作为商小人，必然要拥有大格局，因为格局，决定了我们自己人生的层次，决定了我们学生前行的道路，更决定了学校的未来的发展。
二、请你做一名具有亮剑精神的商小人
国有国魂，家有家魂。亮剑精神，是一种气势，是一种明知困难、明知不敌的情况，也要拼搏到底的劲头。这种精神，在军队中称之为军魂。在商小这个集体中，我称它为家魂。因为学校的发展壮大和一个军队是否能够打赢胜仗的原理是一样的，只有拥有了剑锋所指，所向披靡的家魂，才能形成富有核心执行力和战斗力的商小教师团队。
1.做一名具有亮剑精神的商小人，就会无条件的服从钢铁般的纪律。
服从是一种美德。一个单位，如果没有严格的规章制度和严明的纪律，就如同一盘散沙；“没有规矩不成方圆”，如果没有服从，单位将会溃不成军，何谈竞争和生存。
可见，要培养一支能征善战的队伍，首先就要从军队的纪律抓起，以法治军、以规治军才能提高部队的战斗力。对于学校也是如此，严格的纪律——有法必依，令出必行，全校师生严格遵守校规校纪，才能塑造良好公平的工作氛围。威胜于爱，严格要求胜于放任自流，管理必然能够卓有成效。老师们，制度是一种保障，服从是一种美德。服从本身也是对自我的尊重和肯定。有服从才能有令必行，才有亮剑精神和杀伤力，才能坚定目标去攻坚克难夺取胜利。
2. 做一名具有亮剑精神的商小人，就要有超强的执行力。
“没有任何借口”首先是一种自我负责的精神，只有对自我负责的人才能对工作、对家庭、对社会负责。想尽办法完成任务的背后，体现的是一种服务态度，一种敬业精神，一种完美的执行力。
在学校竞争的过程中，除教学质量和学生素质必须名列前茅外，团队是否卓越也是决定学校成败的关键，如同一个没有硝烟的战场，服从是行动的第一步。对于上级下达的任务，对于学校的办学理念，对于学校的各项规章制度，没有任何借口，坚决服从到底，执行到位。只有立即执行，克服拖延，才能让我们在职场中稳步前行、所向披靡。
3.做一名具有亮剑精神的商小人，要忠于商小，扎根商小。
对学校来说，你的忠诚比智慧更有价值。要成功，就要忠于自己的事业。将一口井挖深，实实在在地埋头苦干，才能追到自己想要的那只兔子。老师们，既然已经做到这里，我们的命运就紧密相连了。走进商小，学校会给你成长的平台，希望你能够始终与学校共同发展，互相成就。学校处于顶峰时，也许你会忠诚相待，因为这时候的忠诚会带来财富和声望；倘若学校发展遇到困难，希望大家依旧保持只一颗赤诚的忠心，因为这时候的忠诚体现的是我们的良心。当你与学校同舟共济、荣辱与共，全心全意为学校工作，把学校当成自己的事业，学校成功了、发展了，你自然也就赢得了成功。忠诚于工作，忠诚于领导，忠诚于梦想，归根结底都是忠诚于自己。
请你做一名有精气神的商小人
天有三宝，日月星；地有三宝，水火风；人有三宝，精气神。精、气、神被认为是生命活动的根本，是维持人生命活动的三大要素，生命的价值体现在“精气神”所焕发出来的力量和作用的大与小。一个有精气神的人浑身上下充满了活力和生机，很少会郁闷和生病。反之，没有精神，人就没有了依靠，常被疾病缠绕，生活和事业就会打不起精神。精气神对每个人都很重要，对我们教师来说尤为重要。一个人不可能青春永驻，但是一个有精气神的人，会让人觉得他青春永驻。老师们，一个人的精气神体现他的精神风貌，与年龄无关。在我们学校也有这样一群充满精气神的老教师，他们业务水平高超、执教经验丰富，在课上课下活力四射，深受青年教师的爱戴和学生的喜爱。我们做教师，要的就是这样一种阳光向上的精气神，用自己的精气神感染学生，成就教育事业，引领学校发展，实现自我的价值。
1.做一个有精气神的教师就要热爱教育事业，敬业奉献，爱生如子。
老师们，希望大家在工作的时候都像服了兴奋剂一样，活力四射，精气神十足。你怎样在工作中能做到如同服了“兴奋剂”一般精神百倍？答案就是一个字，“爱”。只有对教育工作那份由衷的热爱、对教育理想的执着和追求与向往、对学生探索的殷切期望，才是老师的“兴奋剂”，才是真正让我们在教书育人的道路上追求不息、探索不止的原因。什么叫教师，学生的天就是你的天下，学生都是你的儿女，只有把学生身上的事，都是当做教师心上的事，师爱才能超越亲子之爱。老师们，没有爱就没有教育，只有爱学生，才能把十足的精力放到教学工作上，才能真爱播洒到学生的心中，学生心中才有老师的位置。
老师们，没有一个孩子是不想得到周围人的肯定的，特别是老师、父母的欣赏。如果孩子能受到最亲近的人的鼓励，他便有了战胜一切困难的决心与勇气！做一名有精气神的老师，最基本的要求就是热爱自己的教育事业，全身心的关爱自己的学生，摒弃浮躁心态，不为名动，不为利诱，不为薪而教，踏踏实实搞教学。要知道，从你选择做教师的那天起，就是选择了奉献与付出，学校用的是你的整个人、整个心，要舍得花时间工作、花时间钻研、花时间陪伴。老师对学生要全心悦纳、真诚投入、舍得精力、乐于付出。当我们在面对问题学生的时候，要走到他们心里做工作，不要因为他们的错误而淹没他们身上的闪光点，更不要用粗暴与野蛮的态度急于去批判、惩罚，要以一颗宽容的心，冷静地对待，用爱心与智慧给孩子一个走出错误与尴尬的台阶，呵护他的自尊，让他感受到教育的宽容与善良。很多时候，和风细雨的教育反而比雷霆万钧的方式更有力量。亲爱的老师们，你若奉献还将成长，你若自私便将“腐朽”。唯有热爱和奉献，才能使你有十足的精气神，唯有爱洒学生，情注课堂，才能实现自身的价值，创造新的生活和人间的奇迹。
2.做一个有精气神的教师就要优雅得体，阳光自信，用自己的精气神去感染学生。
教师的精气神要来自于教师内在的阳光心理和外在的阳光表现，身为一名商小教师，着装得体，举止优雅尤为重要。教师阳光儒雅的外在形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人。美好的外在让学生喜爱，饱满的精气神给学生动力。一名好教师，自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还有精神气质，教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，都决定了一堂课的吸引力。学生从老师身上看到积极向上的精神状态，自信的气质，从而受到感染，自己也会奋发图强。那些保持着旺盛的精神气的老师，气宇轩昂，走路昂首挺胸，说话声如洪钟，讲课神采飞扬，一定会激发学生的兴趣，让学生愿意听他的课，愿意与之亲近，学生从老师身上感受到了正能量，才会激发自己学习的热情和动力，自主自发的学习，奋发向上，我们的课堂教学才能焕发生命的活力，才能成为师生共同的精神向往。
3.做一名有精气神的教师就要不断提升自己的专业知识，提升教书育人的水平。
“一辈子做老师，一辈子学做老师”，不断提升自己的教学水平，完善健全自己的人格。用“终身学习，终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁。做为一名教师，我们需要不断地、终身地学习，不时地更新教学内容，才能提高学生的学习兴趣，点燃学生求知的火花。一个有精气神的老师，往讲台上一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就高人一筹。在这样的课堂上，你才能点燃学生求知的火花，使学生由被动学习变为主动学习，你的教学成绩就自然而然名列前茅，收获累累的硕果。
老师们，作为商小的一校之长，从教三十余年，我经常想，作为校长我能给老师什么，怎样做，你们才能成为名师？我不仅是校长，更是站在各位老师背后的人，是给你们支撑和帮助的大姐。只要我在商小担任校长，我就要以身作则，为全体商小师生做出榜样，为全体教师谋福祉。
教育就是这样一种传承，这样一种成全，校长成全老师，老师成全学生。同一件事情，我走在前列，老师们就觉得有希望。同样的，当你们走在前列，我们的学生就会有学习的信念和热情，就会培养出不一样的商小学子。
亲爱的商小家人们，商小就是船，是所有商小人的谋生之所、发展之地，个人的成长离不开学校的发展。所以，作为商小大家庭的一员，无论你是校长、是教研组长还是学科教师，只要你在商小这条船上，就得和学校同舟共济，唯有如此，整个团队才能达到成功的彼岸。
同样，学校也是如此，它也是你的，你的每一次航行都离不开它，是它让你到达理想的彼岸，所以你要热爱你的学校。你们是船上的主人，我们只有一个共同的任务和目的：将商小打造成名校，把工作做到最好，努力帮助这条大船安全平稳地驶向目的地。
