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让自己具有一颗童心
教育家李镇西从事小学教育20多年，有人向他请教成功的秘诀，他说，我是一个长大的儿童，是童心给了我教育的智慧。在教育教学过程中，如果教师缺乏一颗童心，必定会不分青红皂白地将此事当作恶作剧加以处理，结果会让学生的心灵造成极大的伤害。对教师应该具备一颗童心，呵护孩子内科稚嫩的心灵，在孩子的内心营造一个童话般的世界。 首先，我们要了解学生的心理。学生正处在生长发育阶段，心理上表现不平稳，幼稚，未成熟状态，容易冲动，情感外漏。教师要学会在教学过程中了解学生的这种心理状态，采用适当的措施，让学生适得其反。 其次，要经常回忆自己的成长过程，学会换位思考。我们每一个人都有一个美好的童年，也有叛逆的青春，我们老师也一样。在图你的时候，也像学生一样顽皮。过家家、打雪仗、捉迷藏等等，这些游戏都曾经是我们迷恋，也使我们激动。在我们青春时，我们也曾顶撞过家长和老师，也曾暗恋过某位异性，也曾一度走过弯路。这些曾经发生的故事让我们难过，但是也让我们反思。因此，当我们面对这群孩子的顽皮和淘气时，当我们面对他们的叛逆时，我们应该多一份理解，才能够正确的引导。 然后，要用发展的眼光看学生，用发展的眼光看童心。。发展的眼光就是结合时代背景理解学生，而不是简单的将自己的童年和青少年与当下的学生相比。每一个时代都有每一个时代的特点，现代学生的兴趣爱好与我们有着一定的差别。教师不能完全沉浸于自己儿时和青少年时的那一颗童心，而应该用发展的眼光看待学生和童心，从而不至于师生之间有代沟。为此，我们要研究社会变化对孩子们的影响，研究学生的心理发展变化。 最后，要融入学生的生活。教师只有把自己的每一位学生当作朋友，并经常与学生沟通才能真正理解学生，了解学生，才能把师生之间建立起信任和理解的桥梁。 总之，教师要修炼一颗童心，才能时刻站在学生的角度去思考问题，处理问题。具体来说，在平时的教育教学活动中，才能够以学生的眼光去看待学生，以学生的心理去悟学生，以学生的行为去爱学生，才能够包容，谅解，鼓励，关爱去解读学生，才能够悟出爱学生的幸福和被爱学生的快乐。 |
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