升班小记
二七一幼/李婷婷
看着这一张张熟悉又纯真的笑脸，才明白为什么别人说:孩子们永远都是天真可爱的!笑靥如花，烂漫无邪，让人忍不住为这份美好祈愿:希望他们的这份童心和童真，不要被过早干预了!
——题记
盼望着，盼望着，小班的娃娃们就要开始升入中班了。在还没有开学之前，我想象着他们可能长高了，成熟了，不会再那么稚里稚气。不过事实证明，我还真是杞人忧天，升班后的她们，也还是个孩子。
开学第一天，有惊喜。在上学期，有几个入园情绪低落的孩子，这次再见面，他们变得开朗懂事了。见到老师主动打招呼，笑着和家长说再见，连晨练总是习惯性偷懒的孩子，也开始运动了起来，这无疑是巨大的进步。小班的时候，总觉得他们初出茅庐，生活经验不足，老师说什么他们都睁大了眼睛，恨不能赶紧弄明白这个世界。转眼间，到了中班，他们依旧充满着强烈的求知欲望和好奇心。课堂上，只要是有能引起他们兴趣的点，大家立刻就会变得很安静，竖直了耳朵听老师讲。他们的记忆力也是惊人得好，老师说过的东西，只要稍微一提醒，他们就能顺理成章地秀给你看。再也不是那一个个一句话说不完整，一段话重复好几遍还不能说下来的孩童了。自控能力也有一定的提高，在老师语气稍变严厉后，不但自己能控制住自己，还不忘提醒同伴:“别说话”。正义感和爱心也有所增强，在队伍行进过程中，有小朋友不小心被东西绊了一下，不是立马找我诉苦，而是提醒后面的小朋友:“小心，脚下!”这可能就是“学龄前儿童时刻处于发展中”的证明吧。真可谓:三日不见，当刮目相看!
当然，在众多变化当中，让我也看到了“不变”。我本以为，中班的孩子，已经算得上幼儿园的大哥哥大姐姐了，心智自然应该成熟了起来。只是这个过程，可能比想象中略显得循序渐进了些。他们还是会在吃饭的间隙，逮住机会就拉住老师彰显自己，求表扬；还是会在排队的时候，争相冲在前面，想做站在最前面拉住老师手的那一个；还是会在自由游戏的时候，突然从背后抱住你，围着你转；会在放学前，跑向家长的前一秒，先跑向你抱一抱......他们的这些“不变”，让我更加意识到，原来，他们还是个孩子啊。一群渴望在幼儿园得到老师关怀和关注的孩子们，一群希望老师看到他的优秀并提出表扬的孩子们，一群喜欢围着你叽叽喳喳拉你一起做游戏的孩子们。
刚入学的那几天，有一件让我印象很深刻的事，那就是发生在我班一个小帅哥身上。那天，他对自己衣服上的领结表现出极大的喜爱。不管是站队还是睡觉，还是吃饭，总能看到他把玩自己的校服领结。后来，为了让他专心做一件事，我告诉他要暂时保管这个领结，等活动结束让他找我要。刚收掉的时候，这个一向阳光外向的男孩，偷偷抹起了眼泪。简单安抚几句后，我又强调了一遍要求，希望他好好表现。活动一结束，走在队后面的他，搬着小椅子，一步一踉跄地努力往前挤，边走边叫喊着:老师，我的领结!看着眼前这个稚气未脱的孩子，心里既心疼又觉得可爱。我知道，他对自己的东西如此珍视，一方面是自我意识逐渐增强了，另一方面，他确实还是个孩子。自己的东西失去了，会委屈地流泪，想要要回的心思又暴露无遗。
是啊，升班后的他们，依旧是幼儿园最小最可爱的孩童啊！在长大这件事情上，或许他们的心智会有变化，身心也都有发展，但是在幼儿园里，在师幼之间，他们还是一群渴望被呵护的孩子。所以，在鼓励他们变成大哥哥大姐姐的同时，也请不要忘记多给他们一些关爱和温暖。让孩子们的童年，因为有我们的陪伴和参与，变得五彩斑斓，快乐永伴!
热门评论
