| 今天跟着各级领导，接受对区域内多个新建园的实地考察和指导，每到一处，这里面值得学习的学问还真不少。自叹一个闭门之读书的人，要学的知识还很多。实际操作的更多，做管理，除了专业智慧，更多的是人际之间的关系处理，是对一个人、一个团队的情商考验。 从得知领导要下来调研开始，我们都时刻都关注着手机信息。计算着每个园的调研时间。在得知每个园的大概调研时间后，我们以最快的速度赶到园里。等待着各位领导的到来。领导对园现状和外面大概情况做了了解，就快速到下一个园。 一个区域多个园，逐个调研，路途中各个车辆的先后顺序、顺序的挑战，这对于跟着领导想多学习的我们几个来说，都是一种测试。领路的车辆靠前先行，然后跟着各个领导的车，我们走在最后面。每次停车，都会把自己的车停到稍远的位置，把靠近园所大门的空间，留给领导们。这种看似不起眼的小事，测试着彼此的眼力能量。 大致时间段的单位，彼此沟通联系这时间和路途，这无疑就是一种关系的建立。主动联系，就会提前有心理预设。当然，作为热情的人，也可以提前给下一站的通知提前发信息，及时等候迎接。 小事作于精，这是老师职业的特点。随着园的逐步推进，更多的是杂事，这对于我们来说，就是一种勤奋的考验，杂事作于勤。勤能补拙，这句话传承千年，自然有道理。对于一个筹建中的单位，更多的是杂事，配合前期施工方、后续设计方，还有对应局里各部门的关系。千头万绪，只应一个“勤”字。所有的对接及时跟上，环环相扣，赶早不赶晚，能今天完成的绝不推迟到天亮。执行力就是配合“勤”来体现的。 和孩子们打交道，和老师们打交道，进一步和家长打交道。这其中，小事办精，杂事人勤，就会避免大事的发生，做好小事、杂事，就是我们管理者的管理精髓。 |
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