| 不要在“培养能力”的时候，却为了“目的”而努力 ——《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）学习感悟 黄河水利委员会小学 张玉萍 最近一段的网课，孩子在家学习，老师很难监管到，但是家长监督起来也有一定的困难，因为不是所有的孩子都具有很强的学习能力，也不是所有的孩子都具有独立思考能力！ 这充分说明一个问题，那就是孩子“会学习”是多么重要的一件事情，所以教会孩子“会学习”也是一件非常难的事情，那就需要从小培养，从课堂上就要重视让孩子学会学习，家长更应该改变观念，不要觉得孩子会做出来题目就行了！ 从孩子反馈的课堂练习中我就发现，有的孩子仅仅就是一个答案写上去，没有任何思考过程的体现，书写习惯也很差，所以“会学习”不是单纯的“会做出”来某些题”，而是学生综合能力的体现。 苏霍姆林斯基认为：“我们都应该要经常注意这样一个问题，那就是学生看见和观察周围世界的能力、思维能力、阅读能力、书写能力等等，这些能力是互相联系的。” 所以上课的时候不是让孩子“做对题就行了”，而是让孩子学会掌握知识的技能，当然从课堂上或者书上掌握知识“离不开在思考中倾听和在思考中阅读”的好习惯。 文中也指出，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生，在我们的教学实践中，很容易发现有的孩子在做数学应用题的时候，做的很快也错的很快，因为没有读懂题，没有认真读题，所以读错了之后，紧接着下一步的计算也会出现连环错！ 这样孩子虽然浪费时间去做练习了，但是各种习惯能力的缺失，导致做练习很失败，所以在“该让孩子养习惯的时候”，不要仅仅为了“做对一些题目”这种小目的而“努力的刷题”！ 家长也不要觉得“自己的孩子很聪明，没事儿，我们都能做对”而沾沾自喜，好的习惯和独立的学习能力才是决定孩子在学习道路上走多远、走多久的重要因素！ |
