数学阅读如何进行评价？

数学阅读如何进行评价？

郑州市金水区金桥学校   宋君

作为数学阅读，本身是一门拓展性课程。那么，我们在实施的过程中，更多的是基于过程性的评价，在过程中进行评价和提升。

首先，我们可以利用学校提供的阅读存折进行评价，阅读存折能更好的记录孩子在阅读过程中的思考和阅读的真实记录。第二，我们可以采用整本书阅读批注的方式进行评价。在一学期的阅读过程中，孩子会留下思考的痕迹，在日常评价的过程中促进学生深入的思考和对阅读成果的呈现。在此，我们可以用作品展示的方式，用展评、演展等多种方式来呈现。这样更好的在评价的过程中，引领孩子爱上阅读。促进学生智慧地成长。我们也可以采用期末综合表彰的方式进行评价。在展评的过程中，数学阅读好的学生可以激励孩子在一定量的积累的过程中，有一个质的飞跃，用评价去引领阅读走向，深入评价，促进孩子智慧的进行数学阅读。评价根据孩子的实际情况，采用切合学生实际的方式和方法能更好地促进阅读走向深入。最后，建议评价要先于实践。采用评价引领教学的方式，更好地服务于数学阅读的教学，让学生明晰教师采用什么样的方式来达到数学阅读的效果，让学生积极参与到数学阅读过程中，会更好的让评价促进阅读，让评价引领孩子的成长。

关于评价，还想强调一点，阅读它本身就是奠基学生的终身发展。不是今天读了，明天数学学习就一定学得很好，学生就会思考。而是在不断数学阅读的过程中，促进学生不断的完善自我，丰富自我，思维得到发展。所以，数学阅读的目标，我们既要关注本节课的目标达成，同时更希望关注学生全面的发展。