| 与家长携手教孩子学会”承担” 大学路小学宋志贤 西方一位儿童心理学家针对中国存在的这些现象曾说：“我不能理解父母们为什么要教育他们的孩子推卸责任。一个不懂得承担责任的人是不会有任何出息的!” 反观我们中国的家长是怎么做的：在家里，孩子绊倒了，母亲教孩子骂“凳子是个坏坏”，或者教孩子用脚跺地，把错误都归因于地面、板凳；吃饭时，孩子把桌上的碗碰翻了，妈妈忙看孩子有没有烧到，忙怪自己没把碗放好；孩子作业少写了一项内容或者漏了一道题，妈妈埋怨孩子的爸爸光顾了看报纸，没检查孩子功课；孩子学校春游，妈妈一个晚上醒三次，怕误了唤孩子早起。 这让我想起来伏尔泰的一句名言：“雪崩时，没有一篇雪花觉得自己有责任”。不承担责任的孩子永远不能称上真正意义上的自由，如过将来人人都不主动承担，那么这个社会就会矛盾满天飞。 因此，父母要有意识的让孩子为自己的行为负责。当孩子摔倒时，只要他有能力自己爬起来就不要轻易去帮助他，而应该鼓励他自己站起来拍拍灰，并且为他的勇敢而叫好，一味埋怨其他，孩子何时才能“坚强”起来，；当孩子打碎了东西，先告诉他要爱惜东西，下次小心，然后让孩子参与收拾，拿扫帚簸箕抹布之类没有危险性的器具。虽然这些工作家长没有孩子的“参与”会做的更快，但是我们应该让孩子意识到是由于自己的疏忽打碎了碗，自己必须将其收拾干净，要为自己的行为“负责任”；当孩子与人发生争执或冲突时，一定要弄清事情的原委才可表态，一味的袒护或责骂自己的孩子以及“和稀泥”的办法，会让孩子觉得不管自己做的对还是错，父母都会为自己摆平一切，这对培养孩子的责任心是非常不利的，会让孩子没有畏惧之心，以后可能会给家长、学校。社会带来很多的麻烦。 培养孩子学会承担责任，不仅仅是家长的责任，在学校，老师也要和家长一起为了此培养目标而努力。这不仅仅是为孩子人生路上保驾护航，让其获得更平坦更自由的人生，这种做法更是在帮老师自己。 在学校，学生之间的矛盾是一波未平一波又起，让学生明白做任何事情都需要为自己的行为负责就会减少很多矛盾。比如把别的同学的东西弄坏了，那么自己就要为这个东西作出赔偿，这样孩子想到了自己赔偿他人这件事，就不会乱动别人的东西，对别人的东西更加小心了；不小心轻轻撞了其他同学一下，那么就要引导孩子“真诚地道歉”，选择逃避只会激化矛盾，有的时候一句真诚地道歉可以将大事化小，小事化了，主动及时的道歉也是一种承担责任的表现；班级的卫生，要所有人参与，承担自己作为班集体中一员的责任。就像我们班有几个孩子总是主动打扫班级，慢慢地，其他学生就懒散了，所以一定要分工明确，让孩子承担自己的那一份责任。 家长朋友们，让我们一起携手，培养不推卸责任、敢于承担的孩子。家长严格要求，老师携手努力，且双方承担起“言传身教”的责任，将学会“承担”植入孩子心中。 |
