| 从幼儿行为解读幼儿教育 文/二七幼郭清清 都说父母是孩子的镜子，孩子是父母的影响。我们是孩子观察和模仿的对象，我们的言行举止对他们有着潜移默化的作用。因此，我们常常会说：大人是孩子的榜样。殊不知，孩子又何尝不是大人的镜子呢?他们的一言一行折射出的是大人的言行举止。 过早的超前教育 幼儿园的孩子本应该在快乐的游戏童年中度过，中班的孩子也还有一年的时间才进入小学。可是我却经常听到孩子们说，他们晚上放学之后会有语言班、美术班、舞蹈班钢琴班等课外辅导班。平时也就算了，周六周日，父母同样给他们报了各种班，一点放松的时间都没有。由于家长给孩子的闲暇时间安排的太满，孩子得不到休息与放松，导致周一来园时，经常无精打采，注意力不集中。 确实，在现实社会激烈的竞争压力下，每个父母都不愿意自己的孩子输在起跑线上。但是我们要知道孩子就像一粒种子，他们只有在合适的季节、适宜的温度、合适的土壤里才能够茁壮成长。我们必须尊重他们身心发展的规律。可是超前教育就打破了这一规律，用拔苗助长的方式推着、拉着拽着孩子向前奔跑。是违背他们身心发展的规 律的。 认知与行动分离 如果你要问孩子们能不能践踏草坪、乱折花枝、往地上乱扔垃圾、随地吐痰、欺负 小朋友、浪费粮食，他一定会斩钉截铁地对你说：不能。小花小草也是一个小生命，我们要爱护它们；幼儿园就像家一样，我们要像爱护我们的家一样爱护幼儿园，小朋友们都是我们的好朋友，大家要和睦相处；农民伯伯种粮食很辛苦的，我们一定要爱惜粮食…… 可是真正做的时候，你会发现，明知道是草坪，可还是忍不住想要到上面去奔跑几圈；明知道要爱护花草树木，可是到了公园，见到美丽的花朵、树苗，还是会折断它们；嘴上说着幼儿园就像家一样，可还是会将垃圾随手一扔；知道小朋友之间要和睦相处，可还是会经常和别的小朋友发生冲突；知道农民伯伯种粮辛苦，可还是会经常将饭菜洒了一地，不喜欢吃的、不想吃的悄悄倒进垃圾桶里。 孩子们为什么会言行不一呢?为什么明明知道这些道理，却做不到呢?仔细分析，不难发现，一方面我们在对孩子进行行为养成教育时，过于注重知识的传授与积累，忽略了孩子直接经验的获得与实际操作。另一方面，家园合作不够，孩子在幼儿园养成的好习惯不能很好的延续到家里。这样一来，孩子们明白的道理仅仅只停留于字面上、口头上，学习的良好品质并没有内化到实际行动上，一到做的时候便会控制不住自己的行为了。 过度的赏识教育 我们常常会看到这样的情形，有时孩子会因为我们一句简单的批评而情绪低落；有时会因为家长没有满足他一个小小的要求，便与家长赌气；有时会因为在幼儿园遇到了一点小小的挫折，便不想来幼儿园。现在大多数家庭都是一个孩子，六个大人，再加上七大姑八大姨都是围着这一个孩子转，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。父母为他们建造的温室里没有风吹日晒， 没有雪打雨淋，更没有批评、责备，有的只是过度的赞美与表扬。为了能让孩子第二天依然高高兴兴的来幼儿园，老师也是小心翼翼的，生怕自己的一句批评，孩子第二天就哭闹着不来了。 赏识教育的目的是让孩子更加乐观自信，让他们能健康快乐的成长。可是过度的赏识教育，过度的表扬与赞美只会让孩子由自信变成自负，受挫能力下降，经受不住一点批评与责备，反而不利于孩子的身心健康发展。 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个学校，幼儿园则是孩子踏入社会的第一步。因此不管是家庭教育还是幼儿园教育都对孩子的未来发展起着至关重要的作用。不管是家长，还是老师，一定要多观察、善发现、多动脑、勤思考，从孩子不当的言行举止中及时反思我们教育的不当之处，并及时进行补救。 从幼儿行为中正确解读幼儿的教育，为孩子系好人生的第一粒扣子，让孩子踩实人生道路上的第一级台阶，真正成为孩子成长道路上的引路人。 |
