| 借助“画”，更好寻找对应关系 二七区兴华小学南校区 李亚阁 在我们的数学课堂上，学生们对于一些复杂的数学问题使很难理解的，在解决这类很复杂的问题时回比较难下手，不知道从哪里下手比较好。这些是值得我们深入思考和研究的，该怎样帮助学生们更好解决相关问题？ 在我的实际教学中，我尝试着运用“画数学”的方式来帮助学生们更好地学习数学。我们可以引导学生们结合题意画图，寻找正确的对应关系，给予学生们有效解题策略的指导，提升学生们的解决问题能力。 在认数中涂画，寻找对应关系。在小学数学的学习过程中，我们会把抽象的数的概念建立在直观、形象的基础之上。数的学习，对于大部分学生们来说还是很抽象、很难理解的，需要我们想办法借助一些具体有效的方法帮助学生们来更好地理解其中的关系，真正掌握数的本质内涵。例如：在学习“小数”的时候，我们就需要从学生们原有的认知出发，在涂画之中帮助学生们认识和学习小数。可以借助图形将其平均分成几份，选其中的一份或者是几份，我们就可以将其用小数表示出来。在涂画的过程中，我们需要借助涂画深化学生们对于小数的理解，把“数、线、图”完美结合在一起，把小数和涂画结合在一起，真正感悟整数与小数之间的关系。找到了联系，才能更好地学习数这方面的知识。 在比较中涂画，寻找对应关系。比较，也是我们数学学习的一种重要方法。从学生们开始接触数学学习时，学生们就开始学习“比多少”的相关知识，在学习这些知识的时候，我们需要引导学生们找到数量之间的对应关系。我们可以借助涂画，帮助学生们找到其中的对应关系。只有找准了数量关系，我们才能够直击题目要害，才能够更好地解决问题。例如：在学习“求一个谁比另一个数多多少或者少多少？”、“求比一个数多多少的数是多少？”、“求比一个数少多少的数是多少？”这些知识的时候，我们需要借助涂画，在图中进行比较，帮助学生们找到正确的数量对应关系，并能够正确利用对应关系来解决问题。通过画图，使我们的数学学习变得更加简单、轻松，我们应该引导学生们寻找到其中的本质内涵，抓住解决问题的关键，更好地解决相应问题。 在解决问题中涂画，寻找对应关系。解决问题，是我们数学学习必须掌握的基本技能。在我们的数学学习中，有很多的解决问题需要我们寻找到其中所包含的数量关系，借助涂画帮助学生们在实际应用中解决这些问题，能够帮助学生们寻找数量之间的对应关系。例如：在学习与倍数有关的解决问题时，部分学生会很难理解其中所含有的数量关系，这时我们就可以借助图画，画出其中对应的数量关系，把抽象的问题具体化，把枯燥的文字转化成直观可见的直观图，使原来题目中含有的对应关系变得清晰可见，更好地帮助学生们解决相应的数学问题。 在解决问题的时候，我们要引导学生们将抽象的对应关系与直观的图形有效结合起来，由数来思考图形，用图形来思考数，更好地帮助学生们把握数学的本质内容。可以借助涂画，准确找到背后所含的数量关系，更好地解决相关数学问题。 |
