| 体育育人，润物无声
孔繁禹 今之社会，体育之于诸人皆有用。无论处于何种年龄段的人，也都能体会到体育之快乐、益处。尤其对于青少年，体育对于青少年的作用也是不言自明的。
有关体育的重要性，有多种阐述。毛泽东主席在他的著名体育论文——《体育之研究》中明确地提出，“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”同时提出了学校教育要“三育并重”，“体育占第一位置”的思想。
北大校长、著名教育家蔡元培先生的名言：“完全人格，首在体育”，南开大学创始人张伯苓先生则更直接：“不懂体育者，不可当校长”。
曼德拉曾经说过：体育拥有改变世界的力量。
习近平总书记也对体育也有重要论述：“少年强则中国强，体育强则中国强，国运兴则体育兴”
今天的体育不仅是竞技体育，也有学校体育、大众体育；不仅仅是运动员的刻苦拼搏，更是全民可以参与和享受的生活方式！
中小学阶段是学生成长，成才的关键时期，单从体育的角度分析，无论是从学生、学校、国家的层面讲，体育都是最基础，也是最重要的。
在经历过本次疫情后，人们对居家锻炼，科学健身有更深的体验，更加重视体育的作用和终身体育习惯的养成。云南省首开先例.将中招体育的分数提到100分，真正的将体育作为主科与语数外平等。今年，全国36所“强基计划”高校2020年招生简章陆续发布，可以发现，体育测试是必考项目，同等条件下录取体育成绩好的！
在终身体育、高考与体育、中招体育这样的背景下，有一点是毋庸置疑的，今后体育受重视趋势只会愈来愈强，体育的地位也会越来越高。
而作为中小学的体育教育工作者，以体育为媒介，达到体育育人，担任起学生，成长成才的重要任务，其工作之路可谓任重而道远。
作为体育教师，要坚守体育课堂、兼顾学校的课间活动，开展系列体育竞赛，作为学校推进阳光体育运动的践行者，目标很清晰和明确，就是通过体育，发挥体育与人的作用，磨炼学生意志，锻炼学生体魄，促进学生身体健康和心理素质全面提高。
换言之，体育教师是学校体育活动的具体践行者，引领者、奋斗者”，最主要的原因，体育老师是各个科目的综合体。
一、语文要好，否则不能完美地表述出每个技术动作的要领。
二、数学要好，否则不能准确地测量并计算出距离、时间、高度。
三、美术要好，否则不能在重大活动中，合理地打点、绘画直观的图案指导学生排练。
四、音乐要好，否则不能为广播操、健身舞、大课间及运动会配出优美、动感的音乐。
五、历史要好，这样才能清楚中国体育史的点点滴滴，女排的精神传承，男篮的光辉岁月，跳水梦之队的人才辈出，男女乒乓队的所向披靡等。
六、地理要好，这样才能根据地域空间、地理环境的不同开展有特色、适应性强的体育项目；才能科学进行高原训练；才能游走于世界各地进行训练和比赛。
体育是影响教育的核心部分因素，体育教师的重要性毋庸置疑，更重要的是每个人要知道体育的功能，而这些功能对于青少年来说尤为重要，有利于规则意识的形成；形成良好的运动习惯后，更有助于人格的完善和增强交际的能力；提高身体协调能力，为良好的运动素质打下基础；培养坚持的精神，吃苦精神，提高青少年抗挫折能力，变得坚强；懂得尊重。
在此，我们要看到的不只是中招体育的具体分数，那些体育锻炼的意识和习惯对学生在中学乃至大学阶段的作用的无法用言语形容的，乃至终身体育的培养对他们的在大学时代甚至是工作后的作用又是无法用任何言语表达的。
这就是体育育人的作用，润物无声！
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