| 不迁怒
金水区文化绿城小学 渡心
最近看一本教育类的书，有一段话引起了我的共鸣，作者说,当大人总借教育子女来解决自己的痛苦和委屈的时候，一定是最坏的教育。刚开始看到这句话，不是很明白，仔细想了一下，突然就链接检索到了记忆中的一些画面：
——在小学时期的记忆里，邻居家小伙伴的妈妈是位长相有点愁闷的中年妇女，很少看到她对人露出笑脸，经常看到、听到她妈妈的各种骂街，因为我实在听不出来她在骂谁。有一次，我的小伙伴考试成绩很差，妈妈当着好多外人的面骂她，我当时正好就站在她家门口，正准备找她玩，对那个场景的记忆很清晰：我的小伙伴站在墙边，低垂着头，手里紧紧捏着卷子，不时地拿眼睛往周围瞄一眼，撇着的嘴角，始终不敢哭出来的样子，让涉世不深的我很担心她会被妈妈吵死。旁边邻居有在劝她的妈妈的，可是貌似越劝，妈妈嗓门越大，伴着拖着长音的哭声，我还看到了小伙伴那跛脚、拄着拐杖的爸爸远远地坐在一把椅子上，低头叹气，妈妈哭诉着自己如何辛劳，也没人帮衬，全家四口人的吃喝拉撒全指望她一个人，累死累活，哪个孩子都不争气，她的命咋这么苦呀.....不止一次，几乎隔一段时间，妈妈都要哭着将家里每个人骂个遍。慢慢的，小伙伴性格中的自卑和习惯性无言的沉默，使我和其他小伙伴们不太愿意找她玩了，因为她给大家带来太多的沉闷。小小年纪的我，特别庆幸，我的妈妈虽然也很严厉，但她极少在外人面前大声斥责我。
大人对孩子的痛斥，通常会让旁边的人无所适从，也许会引发同情心，也许会让人担心，也许会让人害怕，但每当看到小伙伴被妈妈骂的情景，我就有一种深深的恐惧感，总担心她的妈妈会把她赶出家门，还担心她会被妈妈骂晕倒。其实妈妈表现出的彻头彻尾的痛苦让周围的人是不舒服，不知道其中有没有表演的成分，但是她显性的痛苦状，使得所有看到的人会感觉生活中的画面不是那么美好。
还记得有时候去同学家玩，正赶上同学的爸爸妈妈在教训他，一般的批评长大后的我是想不起来的，之所以印象深刻，那是因为看到的是同学被父母声泪俱下的痛斥的情景，大人会说：我们拼死拼活的养活你，你这么不争气、不听话，天天光想着找同学玩.....也或者是正在挨打，那个时刻是相当尴尬的，退也不是，进也不是；坐也不是、站也局促，每当此时，简直是逃也似的走出同学家门，长长的出一口气，如释重负。
我也早已是成人，成人世界里自然会有很多压抑跟苦闷，可是借着教育孩子去发泄自己的情绪，应该是最糟糕的一件事情。
悉数来，在成长的历程中，我也有被为生活辛苦奔波或者事务缠身的父母无端痛骂过的感受。做了老师后，工作中也遇到过孩子犯了错误，通知前来学校的家长也许正在为生意、工作上的事情忙的不可开交，抽身前来，满是对孩子的怨恨和牢骚，有的家长实在忍不住，当着老师的面，痛斥孩子一通，每当此时，我并不觉得家长为自己出了口气，而是为自己叫家长来感到后悔和尴尬不已。对孩子的教育问题并没有因为家长的参与而圆满解，反倒平添了情绪的干扰。更重要的孩子也会觉得：自己犯了错误，老师是管不了自己，才求助于的家长，无形中会使得孩子对老师的信任感降低，对老师的教育能力也产生怀疑，甚至有的孩子还对老师产生怨恨，因为有的家长在老师面前还是很克制的，而等到孩子晚上回到家，很可能还会受到父母更加严厉的责骂。 所以在工作中也慢慢地积累经验，孩子的事情能处理在学校，尽可能不要事事处处，小心过度，遇到点问题，就请家长参与解决，很多家长的确有这样的心理：孩子不听话，为老师和家长带来了麻烦，还有的家长一接到老师的电话就紧张焦虑，总是以为孩子犯了很大不可逆转的错误。
我也是家长，我感同身受。劳累了一天下班回到家，刚躺下想休息一会儿，突然间就看到孩子班主任的微信留言：xxx带不该带的课外书到学校，还借给同学看，被年级长巡查收掉，将要被记过处分。这句话瞬间让我整个人都炸了，这孩子，一想还是很乖巧生息是你的，最近是怎么了？一个月前因自以为操的好心，把胸卡借给住校的同班同学出校门，被逮个正着，受到校级处分一次这怎么有违反校纪，我此刻恨不得站到他面前，让他给我一个交代！我再也躺不住了，赶紧主动联系老师后，果断骑上电动车直奔孩子学校去，先让孩子去给老师道歉，我之后在和他的班主任老师进行了细致的沟通后，其实老师的气的根源不完全在他身上，原来最近班里孩子们很散漫，接二连三的被学校抓到现形，特别是看小说很盛行。还是一肚子的火气，回家了，忍不住埋怨了他一通。其实这一晚上直至之后的几天时间，家里的气氛都因他的犯错而沉闷了许多。虽然我知道老师不是针对他一个人发货，但是我还是认为他实属不长记性，着实很生他的气。
家校沟通是孩子成长的桥梁和纽带，没错，家校沟通很必要，只是家校沟通的时机会决定教育问题解决的成败。其实每个家庭对孩子的期望值都有所区别，家长的性情和对教育问题的认识也是千差万别，作为班主任，要慢慢了解每个家长对孩子的期望值，和对待老师请家长以及家长对孩子犯错的反应和认识。孩子犯错是必然存在，对待孩子犯错，因为站的角度不同，会有不同的认识，也属必然存在，我们作为老师，能更好的处理孩子犯错，至关重要。
不迁怒，不贰过，是很难企及的一种修养，孔子的中庸之道是需要一辈子去领会和修炼的。很好的去面对学生出现的教育问题，恰当的跟家长沟通，妥善的解决问题，是需要班主任不断思考和探究，需要坚持不懈做下去的功课。
|
