| 大学路二小 夭夭小桃 刚刚在一位同事的朋友圈里看到一篇文章，同事在旁边配了这样一句话，“她传给我的，是我们永远年轻，永远热泪盈眶”，文章是手写的，清秀的字迹让人越发有了读的渴望，读完已是眼圈儿泛红了，请允许我全文分享这篇文章 ： 点滴真情 不必说老师教给我们很多知识‘不必说老师和我们沟通交流；也不必说老师会关心包容我们；单是生活中的点滴真情，就足以让我说出“我爱你” 。 记忆的琴弦拨到两年前。那是一个冬日，语文课下课后，老师让我去她办公室等她，我心里很忐忑，直到站在办公室，我的心还在打鼓：“天呢！不会是我昨天迟到被老师发现了吧？” 过了一会儿，老师来了，她看着我，笑眯眯地说：“你去帮我拿一下快递吧？”我点点头，如释重负，飞奔下楼。 三分钟不到，我就把快递拿了上来，快递摸着软软的，我很好奇是什么。她见我来了，把快递接过去，我准备走的时候，她让我不要动，转过身去。我乖乖地转过身去，说不清当时我是怎样的感觉，尴尬？窘迫？好像，还带着一丝我不曾觉察到的期待。 拆快递的声音渐渐小了，她让我转过来，印入眼帘的是两双手套，一双红色的，一双黑色的，我以为老师只是让我看看哪双好看。没想到的是她把那双红手套递给了我，我双手颤抖着接过。 “试试吧，看合不合适。你不是天天骑自行车上学吗？我专门给你买了双厚的，冬天骑车太冷了，戴着手套会好些，下雪的时候还可以玩雪。”我戴上这个手套，厚厚的，暖暖的。 “我们俩的一样哦！我的是黑色的，我骑车的时候也可以戴。”她笑着说。 收到手套的时候，我的泪水在眼眶里打转，可是，我胆怯，当时并没有拥抱她。直到现在，我还是很后悔，为什么当时没有一把抱住我的老师？ 这是我小学六年中，觉得最温暖的一刻。我很遗憾，为什么没有早点遇见她，我又很幸运，我能够遇见她，哪怕只有短短的一年。时间过得太快了，太快了。我的她，我的六年级已经离我很远了，回不去了，她是一位老师，会有无数个学生，可能不会记住我这个沧海一粟，但是我会记住她，永远。 虽然我早已开始新的征程，已经是一个初二的学生，也遇见了很多好老师，可是，她对我的真情与爱，我永远不会忘。陈老师，我爱你！ 读完这篇文章之后，我迫不及待地给同事楠发了信息，想听听这双手套背后的故事，楠很有耐心。 这个叫小颖的女孩子很优秀，也很敏感，她家里兄弟姐妹四人，她排老二，平时爸爸得接送已经上中学的姐姐，妈妈呢，对年龄比较比较小的妹妹和弟弟关注又比较多一些，所以平时基本都是她自己骑车上放学的，刚好那段她妈妈给楠反应说孩子在家里比较叛逆，她老是觉得爸爸妈妈不关心她，楠就想着多给她一些关心和呵护，就想到了送她一副手套这样骑车就没那么冷了，楠真没想到这副手套在小颖的心里激起了这么大的涟漪，更没有想到对她的影响这么大。 “我想想像她那么大的时候，也希望父母和老师多一点关心吧。”楠最后补充说。 听了楠的补充，再来看这个故事，这副手套为什么如此打动我们呢？ 首先肯定是因为这背后的师爱与深情。师爱是什么呢？在这个故事中，细细观察学生是师爱，碰到问题主动和家长沟通是师爱，对学生的情绪情感感同身受是师爱，急学生所需是师爱，送学生手套更是师爱，最高明的师爱不动声色、自然熨帖，所谓“随风潜入夜，润物细无声，”这个故事之所以动人除了因为师爱的纯粹更因为爱是双向的、流动的，陈老师关心学生，学生反过来爱老师，感恩老师，即使已经毕业两年依然觉得老师是最可亲近信赖的人。 其次，陈老师理解学生，能站在学生的立场来想学生的问题。她补充的那点，“当我像她那么大的时候也希望父母和老师能够多关心我一点”让我好感动，让我越发感受到有儿童视角才会有真正的走近学生近而赢得学生，对于学生陈老师无疑有一颗细腻的爱心，更为难得的是她会爱学生，学生能感受到她的爱。 这个故事让我想到了我曾经教过的一个女孩儿——佳音，也许是因为佳音和小颖都是特别敏感的孩子，都是自我感觉在家里被忽略的孩子，实际上佳音的情况要复杂的多，不幸的多，她妈妈在她出生时就去世了，这让她一直都有一种负罪感，后来她爸爸又组建了家庭，有了孩子。从一年级时她便来郑州上学了，她爸爸在学校附近为她租了一套房子，多数时候屋子里都只有她一个人，想到她便会想到她日记本上的眼泪，哪个时候我们常常让写日记，她日记的主题永远只有一个：回忆和爸爸在一起的快乐时光表达对父爱的渴望，她是多么盼望爸爸能常常过来陪她，可爸爸因为忙于工作，忙着家里的事儿常常无法兑现承诺，在她的日记本里常常能看到模糊的字迹，我知道那是她的眼泪。 我常常在放学的时候告诉她要注意安全，注意锁门，注意关天然气，注意走人行斑马线，一遍又一遍，在这件事上我从不嫌啰嗦她也从不嫌烦。 我曾经承诺过周末的时候邀请她去我家玩，或是偶尔出去玩的时候带上她，因为有一些顾忌最后竟未能实现。 五年级的时候她就转回老家了，记得她要转回去的时候我们本来还给她准备了一个欢送会，全班同学都给她写了信，我还给她买了一条裙子，几乎没见她穿过裙子，我想她穿上一定很漂亮，本来也和她爸爸约好了，让她过来参加完欢送会再走，可就在欢送会的当天她食言了，原来她爸爸在欢送会的前一天晚上还是带着她匆匆赶回老家了。 后来我通过她的好朋友找到了她的地址把那条裙子给她寄了回去一并寄出去的还有70封信……我希望我们对她的关心能成为她生命中一抹永远的亮色。 今天和楠交流的时候她有一句话我很赞同，她说教师这个职业意义真的有很多重，想想自己的求学经历，想想曾经教过自己的那么多老师，他们曾经讲过什么知识怎么讲的都忘却了，能记得的只有某一些场景，只有他们身上独有的精神气质，而在这些场景和老师独有的精神气质里，才蕴藏着教育里真正永恒的东西，比如爱、呵护与真诚。 谢谢小颖，谢谢佳音，也谢谢楠，她们让我从另一个角度对教育有了更深的理解与感悟。 作为一名教师应该常常问问自己： 我能教给学生什么？ 我能给学生留下什么？
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