| 闯关一年级GO GO GO
在我看来，一年级班主任就像打游戏闯关一样，一环套一环，班主任是主输出，任课老师就是自己的队友，面前有无数的“伤害”和“敌人”在等你，你只有迅速强大，和队友配合好才能获得最后的胜利，所以我将今天的分享主题定为“闯关一年级GO GO GO”，理论大家可能都懂，但是实战才有收获，所以接下来想分享我这两年的一些小经验，我也是在摸索中慢慢积累，希望对大家有用。 下面我将从学生常规、班级活动、学校任务、班级文化和我自己的成长感悟来分享。 第一关：学生常规久击破 听到常规二字，应该很多一年级班主任都会眉头一皱，因为这两个字会贯穿我们整个一年级，我们经常听到一句话：“你们班最近常规不好啊，得想想办法。”是的，它的确很重要，一年级是培养习惯的关键时期，而常规的培养就是在为学生的好习惯打基础。在我理解看来，常规分为两方面：行为规范常规、学习习惯常规。 首先我们来说行为规范方面的常规，我认为就是：卫生、纪律、文明礼仪三方面，当然还有很多细节，但是班级整体来说抓好这三方面并保持好，就算成功。 （一）卫生分工明白——人人负责制 我相信很多老师在进班上课前都想看到一个干净的班级，每次进班上课看到地上脏乱会非常影响我这节课的上课心情。于是，我对我们班的卫生要求非常严格。 （1）值日分工明确。这是我们班的卫生分工表，分别为中午值日和下午放学值日，我根据每个学生的特点分别做了不同的安排。比如：有学生个子太小，不适合拖地，那我就安排他擦窗台或墙壁；比较壮的学生安排拖地等等。 （2）教“会”学生扫地。这里的“会”我加了引号，是必须亲手示范给学生，真正会扫了，这样以后你才会轻松。一年级开学的第一个月，我每天带着学生扫地，告诉他们扫地、拖地、套垃圾袋、倒垃圾、擦窗台、擦门、擦黑板的流程，分工明白熟练了以后，学生就知道自己该做什么，在值日组长的带领下，卫生值日问题我基本不用去监督，学生都能很快的完成。 （3）人人负责制。做到班级内人人有事干，人人有活干。比如，离开教室随手关灯、提醒同学节约用电的灯长；为检查桌椅摆放整齐提醒同学爱惜课桌的课桌长、椅长；每天负责开窗通风、午睡后收拾窗帘的窗帘长；每天负责照顾绿植浇水的绿色小卫士；负责整理图书角的图书管理员；提醒同学做好晨读准备的领读小老师，同时也可以一人身担两职，做预习检察员，提前帮老师检查昨天的预习情况；黑板粉笔管理员、卫生柜管理员、多媒体管理员、等等，总之要尽可能多的设立班级岗位，学生们喜欢这些称号，学生各司其职，他们开心，我们也省心。 （二）纪律文明礼仪——儿歌口令促养成 一年级学生的特点是，对于短小口令的反应更强烈，所以各位一年级新班主任们，一定要在开学前学会一些小口令，这对于快速稳定纪律有很大的效果。比如： 集合时：快静齐、我争先；手帖裤缝，小手不动。 课堂上：大（小）眼睛，亮晶晶（看老师）； 一起写字时：金手指，伸出来；小手准备，准备到位 下课或放学时说：拉桌子、放凳子，整理物品捡碎纸； 坐端正时：请你跟我这样做，我就会跟我这样做。或者是老师说坐姿——，学生接端正。 指着读，可以说：小手指着，指着指着； 开火车读，我会说：小火车，开哪里，哪里做好开哪里。 讨论结束时：时间到，学生说：快坐好。 总之对于常规，不是一蹴而就的事，需要我们有足够的耐心，长期的坚持，做在平时。说了这么多，总结三点吧： 1. 火眼金睛。培养小助手，好的小助手会让你的班主任工作事办功倍！ 2. 驻扎阵地。也就是常驻班级，有事没事多进班，了解学生。 3. 亮出“底牌”。安全问题是大忌，让学生明白哪些事是完全不能做的，安全第一，保护学生也保护我们自己。 第二关：班级活动勿忙乱 所有班主任最怕听到的应该就是：什么？！这周有两个大型活动？大家不是怕活动，是怕活动一起向我们奔来，忙的措手不及。不过，我觉得，有些班级活动是很促进班级的发展的。比如我们每年的元旦经典诵读活动、运动会、读书节，都让我在学生身上收获了很多，也在班级管理上提高了信心。 1. 经典诵读活动让我们变成朋友 在元旦经典诵读时，又是临近期末，学生的学习压力是很大的。这时候每天的排练成为了孩子们最开心的事，陪伴永远显得弥足珍贵，在排练时我严而有度，对于细节坚决做到完美，一遍又一遍……但是严中有松，我们会在休息时一起拍鬼脸照，会把练习的最好的视频发到家长群进行鼓励。所以活动让我和学生的关系更进了一些，也让我看到了他们的另一面。 2. 运动会、跳蚤市场让我们团结一心 运动会是最学生时期最激动的一件大事，在进行这类活动时，先提前给学生定好目标，我们想要什么，当然一年级的孩子都想得第一名，所以就朝着这样的目标去激励学生，当一个班级有了目标，就会发出无穷的力量。我们在烈日下的一次次练习也得到了回报，获得了最佳方队奖。结束后学生非常开心，因为我们拿了两张奖状，运动会虽然过程很累，但是这样的活动让班级凝聚力爆棚。 3. 借助家委会和家长的力量。学会借助家委会的力量去帮助你完成某些活动，家长的智慧是无穷的，对于孩子的事情，他们做的或许会超出你的预期。 第三关：完成任务心有数 班主任是三头六臂般的存在，不仅要会上课，还要会分身，特别是当学校各个处室同时下发任务时，就在想应该分几个身。在学校布置的任务中，我认为要：快、准、好。 1. 培养送资料小助手。疫情当前，我们会有很多资料材料要送，这时候，小助手就显得尤为重要了。建议大家可以选一两个小助手，带去认认一二三四楼的办公室，门牌号，介绍自己办公室的老师和其他班的班主任，之前我只带学生认了一些处室的门牌，这学期开始，打算介绍自己更多的老师给我的小助手，我相信这些在以后工作中都用得到。 2. 布置给学生的任务前做到心中有数。清楚每一个任务是干什么的，自己先捋清楚，做起来效率会提升，不要攒。写下一周或一天活动或上交材料时间。不超时，否则会被催，你会发现事情会容易堆在一起做。 3. 对于一些德育实践作业，在群里表扬优秀作品，简单做小视频，表扬鼓励。对你下次更好收作业有效果。 第四关：班级文化树方向 一个班级，需要方向和目标的明确，这时，班级文化就成了一个班的风向标，第一年，我没有什么经验，只是因为刚开学我们班的班服是黄色，就取名为小蜜蜂中队，学生很喜欢，但其实当时我没有赋予他们太大的含义。第二年，我们班为“小鲤鱼中队”，很偶然的是我在班会课上曾经给学生看过小鲤鱼跃龙门的故事，学生很感兴趣，我们的班级文化就这么而来。 我曾经用很长时间走下讲台给孩子们解释我们的班级内容。小鲤鱼，跃龙门！“鱼”的谐音“愉”，蕴含快乐。鲤鱼跃龙门的“跃”谐音“悦”，蕴含喜悦。54条小鲤鱼逆流前进，奋发向上，勇敢而自信。逆流向上，勇往直前！ 我们班的墙上前后贴着：今朝勤学早，明日跃龙门。我觉得这是最好的班级目标了。于是，我和他们约定，我们需要一个短期小目标，正值流动红旗分发时，他们想争取每周得到一面流动红旗，如若完成，就全班每人奖励一枚积分贴纸。这是全班的目标，也是期望。 真正的文化是要渗透在每个孩子的思想和精神里，让文化真正进入到他们的内心，并在班级的美好装扮下感受到这种班级向上的力量。在氛围感的衬托中，孩子们一定更能感受到某种神奇的力量，是来自于你和他们约定。最难能可贵的是班级中有学生和自己的影子，有自己的想法和特色，这就是独一无二的班级文化。 五、我的成长感悟 1.从内心爱上你的班级和学生。真正的情感藏在日常教学的一点一滴，你要相信和学生绝对是教学相长，我们会收获很多。 2.善于向优秀教师学习。同办公室的最好，是你最好的闯关队友，多倾听，多观察，总会学到一些精华。 3.坚持自我反思。反思是进步的开始。学会写班级日记或教学反思，这是我们成长最快的方式，第一年我坚持写了了2万字的专属日记，现在看来，这是我最宝贵的财富。前提是：坚持。 4.一步一个脚印。慢慢来，我们所付出的每一步都会有反馈，或许反馈有时来的比较慢，但我相信每一步都有用，脚踏实地去点燃学生，尽情在班级中绽放属于自己的光芒。 4.陪伴是最长情的告白。都说教师是太阳，看似我们在教学生成长，其实学生也教会了我们更多单纯的美好，一年级学生简单、真挚、美好，所以请大家享受这单纯又美好的一年级班主任生活，用100%的努力去陪伴。 5.眼泪是成长最好的见证。或许未来的一年大家会为某些困难而伤心落泪，但我相信，每一滴眼泪都代表成长。当然更希望我们能快乐的度过这个学期，以后的每一个学期~ 新学期，很高兴遇见大家。不管是几年级，相信我们一定可以！ 新学期，希望和大家一起并肩前行，让我们带着满怀的热忱去期待，和孩子们一起成长吧！ |
