| 亲爱的孩子们： 我们在一起即将开始第三年，在彼此的记忆里又将增加了一段美好。 看着你们慢慢长大，越发觉得你们每一个都是“宝藏”。一直觉得：走进你们，就走进了“痛苦”；可是，离开你们，又离开了幸福。孩子们，你们的快乐就是我的快乐，你们的成长就是我的欢心，你们的成就就是我的期盼，希望你们都能成为最喜欢的自己！ 咱们班总是会有一些人为了自己的目标用尽全力，看着你们的辛苦和努力，我又欣慰又心疼。 你们已经渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你们像一匹匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你们向往中的草原，而我则要你们接受人类社会公认的法则……因为世界不可能因为你们小就会偏袒任何一个人，你们和其他人的赛道是一样的。 为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我深深地感觉自己的无能为力...... 每次考试后，看着满满的红叉，我满腔怒火，简简单单的字词都能出错，何况还是平时上课苦口婆心反复强调过的。我恨不得像古代私塾先生一样马上拿起戒尺敲着你们手心，让你们因为疼痛而永远铭记在心，我变得“面目可憎”，让你们看到了老师温柔之外恨铁不成钢的“巫婆”形象… 每一次生气，我感到的痛楚都要比你们更为久远。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子们，我多么不愿这样，可是我不得不这样！我多么不想这样，可是我一定要这样！因为责任！因为我是你们的老师！孩子们，你们可懂得？ 看你们小小年纪压力很大，我想缓解缓解你们疲惫的神情，调节学习的气氛，话剧？音乐？太不实际了。经过反复思考，选择，最终决定在语文课的课前进行三分钟分享，看着你们一个个紧张地长吁一声，我不禁偷笑：“原来你们也有这样怂的时候呀！”看着你们紧张地手抖，我想，我又做对了，以后要多进行丰富的活动，多给你们这样的机会锻炼。看着你们个个满脸笑意，可能是害羞，可能是满意，可能是准备的成果得到了展示。我想象着，多年以后的你们，再次上台将会是怎样的落落大方。我要做一名摆渡人，有温度，有格调，有爱满天下。 每天我查找资料备课，反反复复思考选择最合适、最新颖的上课方式，在夜深人静时合上密密麻麻的课本，充满期待地陶醉在想象自己第二天精彩的讲课中。当我带着满脑子加满肚子沉甸甸的课前准备走进课堂，激情洋溢地开始表演，你们抬起头，目不转睛地盯着我，那一刻，我是幸福的。遇到需要提问的地方，你们一言不发，我飚高的血压一下子降成低压，可是实在是被气晕了，再问一遍，每次控制住声音，实在怕被憋出内伤，我调动所有相关知识启发，同样类似的问题，反复解释，还是一次次得不到期望答案。启发式真难。我想起了上帝交给我的任务——“牵着蜗牛去散步”。很快我发现我不能走太快，蜗牛为何每次总是爬那么一点点？我生气极了，我催它，我唬它，我责备它，蜗牛低着头，不说话。它很弱小，它成长很慢，但它却有着最单纯的眼睛和最率真的心灵。也许你们正像那只蜗牛，笨拙地用自己的触角一点点感受着这个庞大又纷繁的世界。 在和你们相爱相杀的日子里，并不容易，我曾为你们的调皮捣蛋火冒三丈、也曾为你们不交作业找理由而抓狂、为你们受委屈而担心、为你们上课不用心听讲而发愁，更为你们因贪玩便不努力学习而焦急，我只是想说，哪怕全世界都放弃了你们，我也要紧紧拉着你们的手，我要带你们迎战，我不会放弃任何一个人，所以，我们绝不能松懈，绝不允许任何一个人掉队…… 尽管你们有着这样或者那样的缺点，但你们依然是独一无二的你们。 我爱你们，我想让你们感受到爱。无论你们是什么样子，我都爱你们，我想让你们知道，我爱的是你们本身，而不是成绩好的你们，乖巧懂事的你们，或者其他外在的什么。 希望你们在这个班可以感到幸福，并能引以为傲，希望你们能自豪地说出——我，是上善班的一员！ 孩子们，有你们的出现和存在，纵然教育生活复杂、辛苦，但有爱有趣的日常细节更吸引我，这或许就是作为老师的幸运，是教育独有的力量。孩子们，是你们，让日复一日的工作不再枯燥；是你们，让平淡的教育生活丰富多彩；我想对你们说，老师有了你们，老师的生活会更加充实，老师有了你们，老师信心更加坚定，依然会满腔热血地投入到这项工作上去，虽九死犹未悔。 多年之后，我依旧会觉得很荣幸，因为在你们的成长岁月中，我曾占有一席之地。 |
