| 恩威并施 教育专家曾说，教师和学生永远属于两大阵营。学生不是教师，学生永远不了解老师的真正生活，老师不是学生，教师永远无法走进学生的世界。由此可看到，作为一名教育者，倘若一味的想让自己成为学生营中的一员，不用些心思，不但不能打入学生的阵营，而且或许会输的一败涂地。而在此期间，想成为一个成功的教育者，必须掌握恩威并施。作为教师，你们如何看待恩与威的关系？其实我们所说的恩，就是我们时常提到的是爱，那就是我们所选择的教育事业的爱，对我们教育的对象学生的爱。而所谓的微，其实也是一种爱，只不过是一种表达形式爱而已。要想做到恩威并施，我们首先要做到以下几点， 第一，把学生放在第一位，尊重、关爱学生。由于学生的社会经验比较缺乏理性，思维不够成熟，容易冲动，而且这种冲动一旦形成。甚至这种看待事情的态度一旦形成，他们就极难改变，于是被称之为冥顽不化。这种态度在学习生活中难免会出现一些或多或少的缺点和错误。作为教师，在教育教学的过程中，要充分的理解学生，关爱学生、尊重学生，要站在学生的立场，舍身处地的思考问题中出现错误，作老师的不应早下结论，果断的处理应给予学生足够的时间来说明缘由，陈述自己的理由和观点，允许学生思考，给予其认识错误、改正错误的机会。如果教师把尊重学生放在第一位，给予他们关爱和理解，考虑到学生的自尊，那么班级任何问题都会迎刃而解。 第二，区别开尊重学生和放任学生，树立威信和拒绝专制统治。我们要维护学生，维护学生的自尊，但这并不代表就要放任他们。俗话说，严是爱宠是害，不导不教要变坏。对学生的问题要是不闻不问，听之任之，无要求，无检查，无赏罚，这样只能是学生一再放纵任性。他们不买你的帐，甚至讨价还价，你说作业写的不好，他们说已经写的很好了。说作业。要重做，他们当作耳边风。你说课文要背诵，他们懒懒散散背两句。长此以往，班主任也就不会被学生放在眼里，他们不会把你当做老师，不尊重你，只觉得你脾气好不打人，不骂人还很好玩儿。教师的尊严遭到践踏，教师的威信失去了力量，于是在教育到此类学生就更不给力了。 第三，批评与鼓励并施，赏罚分明。教师想要在工作中把恩威并施，运用自如，如果缺乏赏罚分明，照样成功不了。我们需要赏罚分明，让学生真切地感受到赏与罚两重天的重大不同，学生成绩进步了，做了好人好事，以往犯的错误现在改正了，都应该赏。学生出口顶撞老师，欺负弱小同学，打架斗殴，就应该罚。对于怎样赏，才能不但让受伤者受到鼓舞，还能是其他学生争相效仿；怎样罚？才能让受罚者心服口服，又能让其他同学引以为戒，这些都需要我们反复的思考。所谓的赏并不是指物质与金钱，所谓的罚，也不是拳脚相加、恶语相向的棍棒教育。一个鼓励的眼神，一句体贴的话语，一次温馨的长谈，都可以给学生带来精神的鼓舞。让他们感受到被老师关爱的喜悦，促进师生关系的融洽，从而进一步提高他们的学习成绩。面对犯错的学生，应该给予适当的暗示，或者进行个别交流，让他们自己认识到自己所犯的错误或是存在的缺点，在老师的帮助和督促下加以改正。 作为一名教师，不但心中要有爱，还要善于把爱传递给学生这一传递。就需要技巧，需要根据每一个学生的性格特点施加给他们不同的爱。我们的教育不仅要有适当的恩，还应当存在威。因为一个丧失威严威信的老师无法对学生谈爱，因为他们已经间接地丢掉了老师的阵地。长此以往，教师不会像教师，管理学生将是一句空话。 |
