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智慧引导后进生
作为老师，对于孩子的成长发挥着非常重要的作用。特别是对后进生的教导，要在关爱的基础上，发挥智慧，调动多种手段。首先，我们要欣然接受他们，既来之则受之，接纳任何一个孩子，包括他们的优点和缺点。先让自己心理上认可他们，把它们放在与其他同学评论的位置上，平等对待，一切从头开始。每个孩子都是。有好学的欲望，对他们的不良行为要给予信任、期待和有好，让他们感受到我们的可亲，可信。老师对待每一个人都应该是平等的。当他们有进步的时候，我们要抓住时机，利用一些公共的场合。来进行总结、评价、表扬、鼓励，让他们感受到老师的友好和关爱。 其次，真心关注，真诚鼓励，良好沟通。声最容易将自己的真心交托给自己所信赖的人首先你对他要有足够的真诚能够让她感受到你对她的关心和善意。当他当你敞开心扉的时候，你便很容易判知它成为后进生的原因。我们要不时的密切与他们沟通，关注他们的表现和思想动态。在习惯上做好引导，学习上帮助指导，帮助他们确定正确的人生观和价值观。相信经过一段时间，学生就会被你的真诚打动，并向你吐露心声。 然后适度的惩罚，帮他养成规矩。虽然说教育从严管理，从严处理要从宽，长期的不良习惯和行为不是一下子能够改变的，有时对他出现违纪行为要适当的进行惩罚，当他们犯了错，要引导他们用换位思考的方法去引导，让他们思考，如果他们是老师，会怎样处理，反思自己的行为应该承担怎样的责任。帮助他，提高他，努力让他改掉以前的坏毛病。 最后，持久的信任，耐心的等待。任何一个有不良品行的孩子，都不可能通过老师的一两次谈话，三五次思想工作就会转变。有的可能需要几个月甚至一到两年，更长的时间。所以不要对他们短期内出现的屡次。犯错屡次不改的现象，丧失信心，给他们一定的时间，冷静耐心地与他们分析问题，让他们感受到老师真诚的关爱。水滴尚能穿石，何况纯真的学生？ 作为老师，我们还要特别注重营造一个好的氛围，因为环境影响人，环境造就人，积极营造一种团结友爱、积极向上的班级氛围，培养学生积极乐观、蓬勃向上的精神风貌。调动集体的力量，带动全体学生共同进步。激发每个孩子的学习动力，学习情感。这是班级的需要，优秀学生的需要，更是后进生的需要。相信通过一定的努力，后进生一定也会转化成优等生。 |
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