| 立足本职，脚踏实地，做更好的自己 二七区兴华小学南校区 李亚阁 今年的暑假，是一个特殊的暑假。在延时托管开始的时候，迎来了洪灾；在即将开学的时候，迎来了疫情的袭击。由于疫情的影响，不耽误学生们的学习情况，我们继续采用网上钉钉授课的形式。我们教师们也摇身一变，成为了名副其实的“主播”。 接到线上教学的通知后，我就开始利用身边的资源，精心做好准备工作，熟悉线上教学设备，精读教学内容，力争将线上教学落到实处。每天所讲的知识，要做到精益求精，确保课堂高效完成。 课堂篇——课前精心备课，课中积极引导，课后用心反馈 早上起来，坐在电脑前再次巩固和温习昨天备的课，对着课件一句句梳理自己的教学思路，把授课过程理的清清楚楚，做到自己心中有数。
8：20开始提前打开钉钉进入钉钉群，出示班级公约引导学生们做好课前准备。8：30准时开始上课，在课堂授课时会注重引导学生们通过说一说、画一画等学习方法进行学习，以便于促进学生们对数学知识的深入理解和掌握。考虑到学生们在家里上课，为了提升学生们上课的有效性，我们决定从第二单元开始讲起。第二单元的学习主题主要是“万以内的加法和减法（二）”，第一节课主要是引导学生们学习两位数加两位数的口算。大部分学生们在课前已经会进行计算，但是却缺乏对口算方法的梳理，只能说出结果，说不出自己的计算过程。基于此，这节课我把教学重难点放在了引导学生们探索了两位数加两位数的口算方法上。由于网课的限制，不能够完全掌握每一个学生的知识掌握情况，在课堂上我就通过连麦和在群里发语音的方法了解学生们的知识掌握情况。在整节课的教学过程中，我都会时刻关注学生们的学习状态，通过发数字等方法及时吸引学生们的注意力。中间休息时，我会播放和本节课相对应的数学绘本，让学生们在休息的时候看一看动画，在无形中学习数学。
数学的学习离不开练习，适量有效的练习可以帮助学生们更好地学习。既能帮助学生们巩固复习本节课所学的知识，还能够帮助学生们深入理解并灵活运用所学知识。课后老师的反馈是十分必要的，我会一个个仔细地观看每一个学生的作业完成情况，及时指出学生们作业中出现的一些细节性问题，并且让学生们及时进行订正，订正完之后再次进行批改，直到所有的学生都真正掌握每一个知识点。 师生篇——基于儿童立场，呵护关爱学生，真心帮助学生 早上6点多，正在备课的我突然接到班上孩子的一个电话。电话接通后，没有任何语言，只听见电话的那头是一个女孩阵阵的哭泣声，心生疑惑。我开始耐心温柔地询问孩子，可是不管我问什么，电话那头回复我的只有那阵阵的哭泣声。我对孩子说：“你先别哭，给老师说一说你爸爸妈妈在你身边吗？”孩子这时停止了哭泣，告诉我说：“爸爸在床上睡觉，妈妈下楼去了。”在我还想接着询问的时候，电话突然就被挂断了。赶紧再次拨打过去，拨打了几次都是“嘟嘟”的声音，无人接听。心里不由得紧张起来，赶紧联系两个班的班主任查找这个电话号码是哪个孩子的。终于查到了这个电话号码是哪个孩子的，赶紧在接着打电话过去，还是没有人接听。于是便拨打语音电话过去，发现还是无人接听。 终于，我接到了孩子妈妈回复回来的电话，经过了解才知道事情的缘由：原来孩子妈妈马上要复工上班，昨天便和孩子爸爸商量将孩子送至新密姥姥家里。这件事情被孩子听到了，孩子不想离开妈妈，不想去姥姥家里，晚上睡觉时还做了一个在学校上课的梦，于是便发生了今早的事情。孩子原来是想打电话向我求助，让我帮忙给爸爸妈妈做做思想工作，我便赶紧和她爸爸妈妈进行沟通，最终妈妈说让孩子留在郑州，自己在工作的时候中午会抽时间回去陪伴孩子。孩子开心的给我打电话说：“李老师，谢谢您！我可以在家里上课了！” 现在的网课时期，也正是一个特殊的时期。大部分家长都已经开始返回自己的工作岗位上班，一部分学生却自己留在家里上课。学生们的年龄尚小，自控力也比较差，心理发展还尚且不成熟，这时更需要我们的关心，注意留意学生们的每一个小变化，关注他们的心理变化，及时给予学生们必要的指导，帮助学生们健康快乐的成长。 网络教学还在继续，我们应该认真对待。我们需要不断地学习，需要让学生们随时随地的学习知识，脚踏实地坚持下去，总会有意想不到的收获。
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