| 马幼 梅岩
作为一名超淡泊的老师，总是不喜欢一些孩子明里暗里没有原则的争强好胜，或者是各种小心思的表露。 在我看来，只不过是一些小把戏而已，偶尔看不过，还会出面压制一些嚣张的气焰。 从我开始注意到这个小女生，就是因为不管什么事情她都会冲到第一位，而且从来不给别人机会，在一次早操的时间，小女生又跑来跟我说：老师，你看谁跳的好，就让谁站在前边当小老师吧！ 我感觉到这是一个脾气很硬气的女孩儿，但我拒绝了她。 “我希望今天当小老师的小朋友，是一直都跳的很认真的那个小朋友。” 看着她一脸失望的离开，我想我该好好了解一下这个小女生啦。 回想一天下来所有的环节好像老师表扬的都是这个小女生，不是出于偏爱，而是每一件事她都做的很好。 早上来园总是高高兴兴的和老师问好，跟老师说：早上好！然后把自己的东西整理好，开始早间游戏。到排队做早操的时候，总是第一名收拾好玩具，来到老师面前排队。做操的时候不需要老师提醒，都会和老师做的动作一样完整。入厕洗手，餐前准备从不需要老师多余的提醒，都有条不紊的进行着。开展教育活动的时候，小女生的反应也是极好的，积极的举手回答问题，回答的答案总是就在点子上。 不觉半天下来，各项活动如果要表扬那些表现优秀的孩子，那小女生就是第一选择。所以，她就成了孩子们心里最棒的孩子，而她自己也慢慢把“被表扬”当做一种习惯。 原来我不了解她的时候，没有看到她对自己的要求这么高，因为我之前总是愚昧的认为孩子嘛，三分钟热度，一旦受挫就会轻言放弃。毅力这件事，对一个三四岁的孩子来说，还为时尚早。 上大班以后，孩子们开始接触书写，大家都表现的既期待又小心翼翼，写完后老师找出来几个写的比较规整的孩子当做范例，让孩子们互相欣赏，小女孩的因为写的不太规整就没有被表扬，我只记得当时她认真的看了看自己的，又看了看别人的。 到第二天，我看她带来的本子上写出来的个个都非常规整，让我不得不对这孩子刮目相看。 因为她的舞蹈跳的好，每次基本上都会站在第一排，或是领舞。后来观察后才发现，每次老师排完舞蹈，其他孩子都愉快的休息了，但是只要老师开始播放音乐，她都会跟着音乐练习，有时候是她一个人，有时候会有小女生跟她一起。 她所有毅力和坚持的表现都让我重新认识了着个小女生。而为我之前对她的偏见，也让我感到惭愧，她的所表现出的骄傲和执着让我猝不及防。 现在已经上小学的小女生依然保持着她的优秀，每次考的优异的成绩，在她看来是理所应当的。她并不是我们常见的想要得到一些东西要靠家长和老师的作用，而她完全依赖的是她对自己的要求。 让优秀成为一种习惯，而她，确实有能力让自己更优秀。 优秀成一种“硬核”女孩儿。 反思自己的表现：作为老师就应该去接受各种类型的孩子，保护着他们的自我，而不能仅凭个人的喜好就给孩子下定义。 这样，淡泊的老师也能和倔强的孩子一起成长。 好吧，这位“硬核”女孩儿。 我早已爱上了你，是你让我知道作为老师看到一个孩子的优点并肯定他，是多么的重要。 未来继续加油吧！ |
