今日作业，仿写《我爱这土地》。孩子们所选的意象集中在花、草、树、水、云上，比较和谐圆融的如林依云同学的：
有较为独特的想到了鱼、飞蛾，如武文豪同学的：
最后一句把“火”改为“光明”更好些。
很多同学还找不到写诗的感觉，过分拘泥于艾青的原诗，意象都不换，只把形容词换了。其实，艾青的这首诗独特就独特在他的反差、对立，“鸟”“嘶哑的喉咙”“死”“腐烂”组合在一起令人震撼，他的决绝立刻被我们感触到了。同学们在仿写时把这种对比抹去，就变得轻飘飘的完全无感了。
我琢磨着我来仿写，会选择什么意象呢？选择意象首先要看要表达什么情感，我当前的情感是特别想帮同学们打开思路，引出诗心，用什么意象好呢？想不出。想了二十分钟都没灵感。可见，希望同学们写出令人激赏，拍案叫绝的独特诗篇是不切实际的。
其实，中国的古典诗歌虽然以意象取胜，而意象也并不很多，诸如春花秋月、春雨秋风、草长莺飞、高山流水……要表达的情感也无非几类：亲情、友情、爱情，还有自伤自怜、抚今追昔、国仇家恨……但就是让人觉得美，有诗意。我们不行。怎么激发学生呢？笼统地说说多读诗吧，慢慢就会悟到了，等于没说。
推荐阅读中艾青的诗、泰戈尔的诗挑一些有代表的天天读读吧，和他们一起慢慢领悟诗歌这种体式的美，期待某一天有诗意自然溢出。
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