| 网课初体验 大学路小学宋志贤 “我也是六百多个粉丝的主播了，里面还夹杂着几十个假粉丝。”这是我今天直播完的想法。 说起直播，并不陌生。上一年春天疫情的时候，我们科学组要录一节课，要求凸显科学课的特色，真正做到“以灾难为教材，与祖国共成长”。我讲的是《微生物的世界》，通过了解病毒、细菌、真菌三种微生物，为学生打开微生物世界的大门，同时与这次新冠状病毒进行结合，让学生了解新冠病毒，知道病毒的传播途径以及知道如何做好防护。由于要联播31个班，生怕网络崩溃，也害怕自己紧张，所以我将鲁大师软件提前将视频录好再进行播放，算是用了钉钉 其直播的功能，但这节课不能算上真正意义上的直播。 做好直播前的准备，进行初次直播。 今年应要求我们需要自己直播，我担任二年级和五年级两个年级的科学教学，五年级又是今年才更新的教材，压力还是比较大的。这两个年级的学生对我来说都是新同学，我不了解他们，他们也不了解我，想要上好这段时间的网课，我决定第一节课先给孩子们做自我介绍和立规矩。课前我认真做了课件，并且练习了好几遍，还是出现了很多状况。 学生：“老师，没有声音了。” 学生：“老师，好卡呀！你们卡不卡？” 学生：“老师，刚才我家断网了，有没有回放呀？” ...... 联播六个班，加上家里网络本就不是太好，我告诉学生别急，切换手机热点试试看。果然，连上手机热点后，学生都反应比刚才好多了，我终于松了口气。好在后来直播还是比较顺利的，直播中看着互动面板上孩子们的回答，是让我既紧张又激动，也让我更加期待下一次直播。 直播结束后，我有一些对孩子们说。 课程结束后，我观看了后台数据。六个班三百多人，一共有28位同学没有观看网络课程，还有极个别同学只观看了十几秒。我与班主任老师取得了联系，其实我是有料到的，毕竟大家平时对科学课都不太重视，没有意识到科学的重要性，但是我依然有一些话想对我的学生说。 网课期间，孩子们没有了作为前后好坏的风水论，一个班的学生是一样的，同样的教师、同样的网课，想要学习好就要做一个自律的孩子。有人学生抱怨：上网课效果真的不好。可是在这种大环境下，网课学习可能不如在学校学习的效果好，但是至少可以学到它的一半，如果不网课学习，等待你的是“0学习”，学如逆水行舟，不仅则退。所以不如做个自律的孩子，网课老师不能陪伴在你们身边，时刻督促你们的学习，我们要发扬中华民族的传统美德，做一个自律爱学的孩子，优秀的孩子更懂得严格要求自己。上课认真听讲，积极与老师在公屏上互动，紧跟课程进度；对时间做出合理的规划，提前预习，认真听讲，高质量完成老师布置的作业，这是对自己负责任。 孩子们，为了我们的网课学习更加有效果，老师也会不断提高自己的网络授课水平，认真备课，熟悉钉钉操作。老师是你们学习的坚实后盾，老师虽然不在你的身边，但是老师并不会缺少对你的陪伴，让我们一起携手，共同成长。 |
