| 有备而来
金水区文化绿城小学 渡心
网课开课在即—— 小神兽们自由散漫的暑假状态，已经让家长慢慢转入担忧。 今年的暑假注定特殊，使我们正常入校比以往晚了一些，我们又将开启网课模式，我们曾经度过过一个超长版的寒假，这次又要经历一个延时版的暑假。
虽说有网课的经历和经验，但是提前几天就进入莫名的紧张状态，经常看到手机小视频里网络主播侃侃而谈，稍显夸张的样子很是博眼球，作为老师，一定不需要那样，不需要博眼球，但是对于小学生，老师的表现还不能僵硬和死板，要适合小学生的心理特点，不能让本来就自控力差的小学生因为乏味而失去兴趣。所以我们早早都着手备课，研读教材，查阅相关资料，我一直喜欢有备而来。 最害怕的是已经工作了十年的笔记本电脑，硬件早已超负荷服役，苟延残喘着，随时随地的迟钝、休克。软件也是装了又卡，死机又装，所以我提前十来天就把电脑给一个朋友，重装了系统，这两天我也是彻底清理电脑，把但凡超过一年不用的东西果断断舍离——删删删，从来没有感觉自己如此果断过，经过两天的删删、移移，感觉电脑轻松了许多，用起来也顺畅多了。 和孩子两个月没有见过面，试播那天，全班孩子瞬间齐刷刷的到位，一个个向我问好，看着留言板如复制粘贴般的“张老师好”，我内心还是很欣喜的，见字如面，脑补着孩子们那一幅幅熟悉的面孔，一定长胖了长高了许多，为了调节气氛，我就顺势问孩子们：“你们都长高了没呀、假期过得怎么样？”孩子们开始在留言板打字：“张老师，我现在1米66了”、“我妈说我没怎么长”、“假期过得还可以吧，哪也没去成，天天在家吃吃饭，睡睡觉，写写作业”、“我每天都出去跑步、骑车”、“我假期里每天都写小练笔，发了38篇博文”......
孩子们七嘴八舌开启了最喜欢的群聊模式！
为了避免长时间面对电脑屏幕，我就让每个同学在留言板上说一句最想说的话，我们就结束群聊，结束试播。稍稍停了有1分钟的样子，孩子们的留言陆续发了过来：“我特别想回到学校教室里上课，那样可以看到老师和同学们”、“我希望新冠病毒已经被彻底消灭掉，以后再不会来危害我们人类，这样我们就可以一切正常了”、“我想在这次博客大赛中获奖，像张老师一样，得到奖励和奖品”、“我最想和同学约着一起打篮球”、“我也想和航天员一起在太空遨游，走出舱们的那一刻太激动人心了”......
一旦开启群聊模式，孩子们嗨翻天！ 接下来的网课，有思路了，面对冰冷的屏幕，让十来岁的孩子能专注投入的坐足30分钟，听一个老师说一节课，确属不易，无形中这就真的成了填鸭灌输式。如果能把他们的主观能动性性调动起来，利用起来，那一样可以上出趣意盎然的课堂。
准备是王道！
充分的提前预习，可以使学生在课堂有充足的底气回答问题，也具备了一定的谈资，就有了群聊的资本，也有了群聊的意义。相反，如果没有充足的准备，学生上课要么听不进去，要么胆战心惊的怕老师提问，无形中就逃避课堂， 我喜欢有备而来，老师的充分准备特别重要。备好课才是王道！网课作为现代的教学手段，不仅仅局限在把老师的声音传输过去，而是要调动学生的感官，制造出实际上课的氛围。
网课正式开启，在线，期待中——
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